我行亦我思

👩王🌟

3月15日下午，我们一行10人在排除万难（艰难的调课和换晚自习）后带着期待和欣喜前往湖南长沙学习。一路上我们都在畅想:如何学有所获。

3月16日一大早，怕堵车和早高峰，9点钟的会议我们8点不到就赶到了麓山国际实验学校。刚到校门口，我们被拦下来了。后来，在我们的努力沟通下，我们进入了校园，首先映入眼帘的就是L的变形所构成的学校校徽，然后是足球场以及旁边重要的校友雕塑。整个校园都很安静。

上午的交谈中，发现是高一的语文老师，没有什么实质性的东西。反倒是后期发现，他乡遇故知，主讲和负责招待的是永修一中的校友叶修明主任（教务处主任，蹲点高三年级组），从他的介绍中，我们大有收获。在管理中他们学校非常注重整体统筹规划，用奖励性绩效这根指挥棒来对教师进行评价。麓山国际实验学校是湖南省长沙市除四大名校之外的No.1，他们在教育教学和管理上都有很多长处，教务处负责老师的考评，通过教学成绩（教学成绩的评估看增量，以平均分和等级人数放到各备课组排序再赋分。）和现实评价以及学生评教三方面对教师进行打分，这个考评结果和职称评定以及奖励性绩效挂钩，还会影响你是否能够带高三（高一升高二教师变化大，高二升高三教师仍有变化）。班主任和备课组长都由教务处安排。每天下午安排25分钟答疑，注重学生的自主学习。叶主任十分热情，帮我们解决了很多实际性问题。

16日下午，我们匆匆赶往长沙市一中参观学习。感受着这里深厚的文化底蕴。

行走在校园内，感受着这里的古朴。随处可见的校训，走廊处的答疑桌凳，图书馆的别致，统统都在告诉我，这里太与众不同了。

在马主任的经验交流中，我们了解到学校的很多全新理念（德育为先，教学为主，教研引路，家校携手2），然后老师们纷纷展开一对一的探讨，或倾囊相授，或你问我答，或激烈讨论，总之，学有所获，感受颇深。

竞赛班和培优班时间安排和如何分层管理，如何开展教学的问题。长沙市一中的做法是在高一期中考试左右的时间就确定好200人左右，分为4个班级。然后确定一个竞赛班，三个其他班级。其中一个竞赛班75人左右。在高二上学期，稳定在50人左右。其中的25人分别进其他三个班级。到了高三的时候，竞赛班分两套人马展开教学。 高一全员参与，高二分组展开，高三精准安排。有梯度，有时间。

如何组织周考和月考。第1轮复习的时候不占用老师的课节，随堂或者是利用第9节课进行小练。考试密度不大。第2轮复习时再进行专门的周考或者月考。选择老师组成的方式，不用成品卷或者套卷。除非是参加联考或集团内部的考试。进入一轮复习的时间安排。各科都要在3月份进入一轮复习。数学最早进入一轮复习。学生自主学习能力强。强调理科在高三复习备考时一定要研究教材和真题，尤其是数学和物理教材上的题目。建议将这些题目拿出来作为周考或月考的考题。

每个人都要上好一节试卷讲评课。一定要🈶试卷分析，以考促教，以考促学，强调一忌教师平均用力，随意表演，一讲到底；二忌蜻蜓点水，点到为主；三忌只讲方法，不谈规范。

名校毕竟是名校，章法有度。思想的碰撞和文化的熏染下，我们意犹未尽，因为时间的限制却不🉐不结束我们的求教。学生的自主学习能力，教师的专业能力，学校的精细化管理，都让我们艳羡不已。这一天的干货还没有消化，叶主任（他乡的故知）告诉我们17日有一个高三二轮复习研讨会，我们欣喜万分，想再去学习一二。

果不其然，这场研讨会满满的干货。湖南师大附中刘芳老师先对湖南九校联盟考试的语文试卷进行了分析，给出了新的教学建议:一打破套路，突破范式，重视思维训练；二提升兴趣，培养习惯，重视阅读训练；三创设情境，紧扣任务，重视题旨要义；四夯实基础，开拓视野，重视育人引导。尤其提醒我们的老师关注中国考试公众号。

然后是长沙市一中的欧鹏举老师做了《求真务实，精准备考》的讲座。太多的内容，仅就我感受最深的几点做一个整理。

1、不必迷信湖南省的模拟试卷，要更关注广东省以及深圳和浙江省的语文模拟试卷。

2、语文高三二轮复习侧重文言文阅读和语言文字应用的复习。文言文阅读不再做更多新的题目，将以往做过的真题和模拟题回顾。群文阅读或专题化阅读会是今后命题者最青睐的形态。文化常识的题干越简洁越好。注重回归教材，用2-3周将教材过一遍，注重单元研习任务。语言文字应用题则是见多识广，多多益善，在5月份也要多做新题。

3、论述类文本阅读题难度在下降，答题时学会用思维导图的形式梳理文本。建议将课本不同的论述类文本都过一遍，或者以考促学。文学类文本阅读务必题干中的限制语。

4、作文教学要求对给定材料要重视。不可置材料于不顾也不可抛开材料写作。究竟是就事论事还是拓展延伸，还是要以题定文。

总之，不虚此行。如何要更好的做好管理，组织教学，这次长沙行给了我们一个很好的回答。学习研讨，我们永远在路上！