<p class="ql-block">2023年3月17日下午，在东方红学校，联盟校道法老师们参加了专家邢秋红老师进行的题为《研读新课标 赋能新课堂》的道德与法治课标培训，培训后受益匪浅。</p> <p class="ql-block">以探讨电视剧《狂飙》中人物高启强是个什么样的人为话题来导入。</p> <p class="ql-block">新课标解读:</p><p class="ql-block">课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。</p><p class="ql-block">课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。</p> <p class="ql-block">新课标修订原则:坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向。</p> <p class="ql-block">新课标中关于课程方案的变化:完善了培养目标，优化了课程设置，细化了设施要求。</p> <p class="ql-block">新课标中关于课程标准的五大变化:强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了课程质量标准、增强了指导性、加强了学段衔接。</p> <p class="ql-block">课程性质:政治性、思想性、综合性、实践性</p> <p class="ql-block">时代三问:为谁培养人？培养什么人？怎样培养人？</p> <p class="ql-block">为国育人、为党育才</p> <p class="ql-block">教师的责任:培养学生做中国人的志气、骨气、底气，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。</p> <p class="ql-block">课程理念</p><p class="ql-block">1 .以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用</p><p class="ql-block">2.遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计</p><p class="ql-block">3. 以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程</p><p class="ql-block">4 .坚持教师价值引导和学生主体建构相统一建立校内与校外相结合的育人机制</p><p class="ql-block">5 .综合运用多种评价方式，促进知行合一</p> <p class="ql-block">强化课程，优化设计</p> <p class="ql-block">各学段课程内容之间的关系</p> <p class="ql-block">课程内容既有一般性要求，又有时代性要求</p> <p class="ql-block">基础教育改革走向</p> <p class="ql-block">课程内容聚焦核心素养</p> <p class="ql-block">举例说明:如何理解核心素养的概念</p> <p class="ql-block">课程实施建议</p> <p class="ql-block">多元化课程评价</p> <p class="ql-block">核心素养内涵:政治认同、法治观念、健全人格、责任意识</p> <p class="ql-block">核心素养内涵的刻画:政治方向、价值取向、家国情怀</p> <p class="ql-block">学业质量的特点:强调活动、强调实践、强调可测性</p> <p class="ql-block">总结:人无德不立，国无德不兴；法治兴则国兴，法治强则国强。提高公民道德修养和法治素养，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，要扣好人生第一粒扣子，尤其需要精心引导和培育。道德与法治教育基于社会发展和学生成长的需要，因此，我们道法老师要以正确的政治思想、道德规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育，在道德教育中发挥法治对道德的促进作用，在法治教育中发挥道德对法治的滋养作用，使道德教育与法治教育相辅相成、相得益彰，把学生培养成为有理想、有本领，有担当的时代新人。</p>