<p class="ql-block">观察时间:2023.3.17</p><p class="ql-block">观察地点:竹林小屋</p><p class="ql-block">观察对象:小二班幼儿</p><p class="ql-block">观察教师:杨美珠</p><p class="ql-block"> 孩子喜爱游戏，孩子需要游戏，游戏是孩子的精神世界，游戏是孩子的快乐王国。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生认为：小孩子是好游戏的，是以游戏为 生命的。游戏是儿童生活快乐的源泉，对儿童的发展有着不可替代的重要意义。</p> 观察背景 <p class="ql-block"> 孩子们最近一直对《汪汪队》这个动画片很感兴趣。他们一直在讨论汪汪队做了什么，并分享给我很多关于汪汪队的小故事，他们喜欢并赞美汪汪队的队员们，仿佛已深入角色。</p> 观察过程 <p class="ql-block"> 3月7日阳光真好啊！孩子们来到了快乐的竹林小屋，开始了他们的快乐旅程。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 很多小朋友站在小亭子里正在听传羽小队长给大家讲打火花的注意事项:“我们不能放歪倒的花，还有不踢他们。汪汪队，出动！”孩子们陆陆续续跟着传羽去了目的地并大声喊着:“集合！”带领着大家来到了领地。</p> <p class="ql-block"> 到达领地以后他们发现东西很少，可能不能更好的尽兴。于是传羽大喊着汪汪队这边走！便领着大家去寻找更多的物品进入小屋以后孩子们认真寻找可以用的物品:有的拿铲子、有的拿铁桶还有的拿奶粉桶………</p><p class="ql-block"> 这时传羽发现有很多并排的大积木，他搬了一个小楼梯到达积木上面。跨越小楼梯到达积木时他大声的呼唤着他的小伙伴说:“来玩这个蹦蹦床！” 大家蜂拥而至，孩子们开心的在上面体验蹦蹦床的弹跳力。</p> <p class="ql-block"> 孩子们满载而归的回到了领地，他们将物品放到小亭子的中央，利用引力的作用将小门放下，重力使小门将带来的小物品慢慢击倒，每一次的击倒都让孩子们非常的兴奋。</p> <p class="ql-block"> 随着时间的推移，他们慢慢也总结出了经验，打火花时一个人顶着门另外的同伴将物品摆放好，当大家放好了以后会给顶小门的一个口头信号“放好了” 最后顶门的小朋友就将门放下慢慢顶出去，玩的不亦乐乎。</p> <p class="ql-block"> 刚开始佑佑一个人顶着门，他比较能够胜任抬着门的任务，但随着硕硕放置物品的时间慢慢延长他也有些累了，他开始有些支撑不住，若兮及时发现并替换了他，但他也没有走多远而是一直在附近等待着火花绽放。</p><p class="ql-block"> 终于接近尾声，硕硕用数字倒计时321来结束等待，最终物品被踢飞他们的火花完美绽放。</p> 游戏分析解读 <p class="ql-block"> 首先在整个过程中，传羽的提议以及带领同伴去放火花是一个很好的情景，他们把自己想象成了汪汪队的一员，具有一定的角色意识。 </p><p class="ql-block"> 其次在进行放火花时彼此都知道什么时候放物品，什么时候把门落下来，说明孩子们已经有了玩打火花的前期经验，彼此约定好大火花时所有小朋友都不在亭子中央，且顶门的孩子确定没有同伴在里面以及听放物品孩子的信号再去落下门，说明孩子们会对某种信号做出反应，具有一定的任务意识和安全意识。</p><p class="ql-block"> 最后孩子们利用倒序来进行提醒同伴放下门，说明在日常生活中他们对数字比较敏感，知道最后一个数字代表结束有了初步的规则意识。</p> 下一步策略 <p class="ql-block">1.在日常生活中给孩子们提供更多的绘本故事，让孩子体会角色的特点。</p><p class="ql-block">2.孩子们的前期经验具有极大的价值，所以我们在日常生活中多留意孩子们感兴趣的事物，激发他们的好奇心和探索欲望同时培养孩子的规则意识。</p> <p class="ql-block">编辑:杨美珠</p><p class="ql-block">审核:孙妍芳、谢健健</p>