“区”动童年 “域”见美好——西湖幼儿园室内区域游戏观摩研讨活动

天长市西湖幼儿园

“区”动童年，“域”见美好，一点一滴皆用心，一角一落皆教育。2023年3月17日下午，为更好地促进姊妹园间的紧密融合，加强学习与交流，给老师创设一个相互交流、资源共享、共同进步的学习平台，激励教师不断地探索，促进教师专业发展、能力提升更上一个新的台阶，西湖幼儿园开展室内区域游戏观摩研讨活动。铜城幼儿园、秦栏幼儿园、汉涧幼儿园、汉涧第二幼儿园、关塘幼儿园、杨村幼儿园、永丰幼儿园、十八集幼儿园、兴业幼儿园、第四学前教育网格组各园所园长及教师，齐聚西湖幼儿园进行观摩与研讨。 一、入园签到🎈 园长、老师们如约而至，积极配合入园签到，一切井然有序，在轻松愉快的氛围中，开启了全园的室内区域游戏观摩研讨之旅。 二、追随儿童绽放成长🕊️ 在钱园长、张老师的陪同下，老师们走进室内区域游戏活动现场。在室内区域游戏中，多感官的材料支持幼儿的多种学习方式，让幼儿沉浸于创造快乐的游戏和探索未知的世界，期间，老师们细心观察、用心记录，大家被小朋友们创意无限的游戏所深深吸引，并发自内心的感受到游戏乐趣与价值。 区域是孩子们室内个别学习和小组学习的场所，孩子们在这里充分体验和探索，发挥他们的自主性和主体性，每一个细微之处都散发着教育智慧。老师们本着“幼儿为本”的原则，赋予每个区域丰富的“生命力”，全方位满足孩子学习与发展需要，引导幼儿进行更深层次和挑战性的活动。 三、全园区域游戏观摩👀 托小班组🌸 托小班组的老师们根据幼儿的年龄特点，考虑到幼儿刚入幼儿园，存在一定的分离焦虑。因此托小班以娃娃家、生活区此类可爱、温馨、贴近家庭生活的区域为主，不仅可以很好的缓解孩子们的入园焦虑，同时在游戏中也培养了孩子们的生活自理和自我服务能力。 中班组🌈 中班是幼儿各方面能力飞速发展的时期，因此在材料投放上老师们别有巧思，从材料的多样性和层次性出发，满足孩子多方面发展需求，孩子们在区域中自主选择自己喜爱的区域、和同伴们一起游戏、一起探索。 幼儿通过自由搭建，发展了幼儿的空间知觉，认识图形基本形状，通过分工合作，共同设计、建构，不仅激发了幼儿的创造力，想象力，还可以发展幼儿的人际交流表达能力，培养幼儿的社会性。 大班组💘 秉承着丰富性、艺术性、探索性原则，大班区域更注重幼儿的自主探索，让每一个角落都能成为幼儿自主操作、探究学习的园地。 三、聆听思考齐思并进🤔 实地观摩结束后，姊妹园的代表老师们分别从室内区域游戏中环境的创设、材料的投放、幼儿的发展等方面分享了自己的见解和感受，并提出自己在观摩活动中的感悟，进一步推动姊妹园室内区域游戏的高质量发展。 四、理论剖析交流分享📖 西湖幼儿园诚挚邀请了亿童教育装备研究院安徽省区培训主任杨莉老师给大家开展了区域游戏专题的分享。 杨老师从区域的环境创设、材料投放以及开展流程三个方面给现场的老师作了详细、深度的剖析。 杨老师在区域活动的准备与实施两个阶段，详细地讲解了“游戏活动的发起”、“游戏观察”、“教师干预指导”、“收拾整理，交流评议”等重要细节。通过分析实际案例，与老师们进行交流问答，解决区域活动中存在的问题。 此次培训活动，教师们对亿童区域活动组织的价值、意义以及具体策略有了进一步的认识和理解，为幼儿园区域游戏推进指明了新方向。教师们将进一步加强实践，充分挖掘其价值，拓展游戏内容与指导方式，让幼儿的游戏更加精彩！ 观摩和研讨的过程，是一次欣赏的过程，也是一次学习的过程，更是一次展示老师智慧的过程。幼儿园区域活动是一种自由、开放、操作性强的个体学习活动，关注的是对孩子自主学习方法的获得、解决问题和探索问题等能力的培养，也是教师实施个别教育，促进幼儿个性和谐发展的有效途径。陈鹤琴说过：“小孩子生性好动，视游戏为生命”因此，为宝贝的生命像花朵绽放，我们将再接再厉，不断地提高认识，让孩子成为游戏真正的主人。 编辑|胡马艳初审|张晓花终审|钱红