课堂展风采，教研促成长———莲湖区行知小学第三周公开课纪实

莲湖区行知小学

“教而不研则愚，研而不教则虚。”开展教研活动是促进教师专业成长的重要形式。一个教师的成长过程离不开公开课的磨砺，为了进一步提高我校教师的课堂教学能力，结合学校和上级领导布置的“人人一节公开课”工作安排，组织各年级教师积极参与。 本周公开课有语文、数学、科学。各位老师结合学生实际情况精心设计了新颖丰富的教学内容、灵活多样的教学方法、规范而灵活的教学组织形式，用不同的方式展示了各自的教学能力。 语文组 简洁老师的《杨氏之子》，课堂教学设计条例清晰，层层深入紧扣主题，每一个教学环节都扎实有效，每个环节都是在为学生服务，拓展部分更是让学生能够举一反三，培养学生学会学习的能力。 李爱英老师的《青山处处埋忠骨》，通过让学生提前预习课文，了解抗美援朝的故事，激发学生的爱国情怀，有助于学生对文本的理解。李老师带领学生分析课文，感受伟人的故事，通过小标题的形式进行学习，层次清晰，注重启发拓展，教学过程紧扣新课程目标，充分发挥教师主导作用。 李颖娜老师的《人物描写一组》整个教学活动中，教学目标明确，重难点突出。课堂上注重启发引导，以饱满的热情感染学生，学生们都高度配合，积极参与其中，让学生在轻松快乐的气氛中学习如何写作。 张昆老师的《纳米技术就在我们身边》，通过对课文的解读，使学生体会到说明文简洁严谨的特点。张老师带领学生分析每段内容的同时，让学生更加清晰的理解说明方法———举例子与作比较之间的不同，从而更好的感受说明文的魅力。 王雅芸老师的《铁杵成针》，课堂伊始，王老师用猜谜语的方式从学生熟悉的诗人李白导入，并讲述李白小时候的学习态度，让学生带着疑问进入课堂，以激发学生的学习兴趣。解读课文后让学生体会老媪不怕辛苦、坚持不懈的精神，从而解决学生在课堂开始时的疑问，并感受儿时的李白最终“还卒业”，体会其持之以恒的精神，并让学生与自己的实际生活相联系，说感悟，谈收获，让学生明白：无论做什么事，只要坚持不懈，就一定能成功。 关雯老师的《牧场之国》通过全班整体感知课文，自由朗读想象课文中描绘的荷兰牧场留给你怎样的印象，并且引导学生思考：作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？设置任务逐步落实语文要素，培养了学生自主学习语文的习惯，引导学生一步步走进文本。 数学组 惠巧荣老师《露在外面的面》侧重了教学的活动化，学生的合作交流，注重引导，把课程目标由“关注知识结果”转向“关注学生活动”，教学过程也由“给出知识”转向“引进活动”，让学生在人人参与的操作活动中学会思考，在活动中学会质疑、解思，体现了建构数学思想的全过程，使学生的思维得到了真正地发展，从而达到了预计的教学目标。 吴宁老师的《确定位置（一）》 在教学过程中教学内容丰富有趣，教学方法新颖，灵活多变，活跃而又放松的课堂氛围让学生在学习知识的同时，也增强了自信心！学生们精神饱满的状态，自主探索、大胆质疑的学习能力，使整堂课大放异彩！ 王毅老师的《图形的旋转》运用旋转设计出的美丽图案，结合生活化、趣味化的情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生感知旋转与生活的密切联系，感受旋转给我们带来的美感。在教学设计上，充分发挥学生合作学习的能力，通过”想一想“”做一做“”说一说“”画一画“四个活动层层深入地引导学生来研究旋转的三要素以及旋转的特征，为学生提供充分体验数学活动的机会。 科学组 张冬梅老师的《沙漠中的植物》，在做实验之前，张老师亲自示范，让孩子有初步的了解，随后孩子们动手操作，大大满足了好奇心也锻炼了动手能力。孩子们既开心，又学到了知识，为了探索奥秘，与其他的孩子合作分工。小组探究的过程中，孩子们完成了实验记录单，帮助学生认识了沙漠中的植物———仙人掌🌵不知不觉中课堂已经临近了尾声，相信我们的学生都是恋恋不舍的，这次的学习让他们对科学又有了更深入的了解。 教研活动 每次教研，都是一次思维碰撞；每次碰撞，都是一次成长，一份收获。 公开课期间，每位教师都能积极参加到听评课中，很多教师除了听本学科的课外，还主动走进其他学科的课堂上听课学习，并在课后认真地进行交流与讨论，老师们都能把自己对所听课的理解、对一些问题的看法抛出来，供大家思考、学习，使大家受益匪浅。 本周评课议课活动都及时开展，老师们从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷找出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，将教研活动深入落实，在浓厚的教学研讨氛围中不断提高自身能力，共同成长。  每一次集体教研对老师们来说都是一次成长，为老师们的成长提供了充足的养料。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。行知小学的各位老师今后一定会不断在实践中探索，在探索中不断进步，让我们的课堂落地生根，绽放美丽花朵！ 编辑：魏琳审核：张荣田珊珊