<p class="ql-block"> 由教育部基础教育外语教学指导专业委员会主办的外语教学典型案例展播活动，我有幸在线上进行了学习。其中，我重点学习了案例展示中Then and Now的单元整体教学设计，从中收益良多。</p> <p class="ql-block"> Then and Now的单元整体教学设计是在UbD理念下进行设计的，由东莞市莞城的两位老师进行解说，总共分为六个方面:</p><p class="ql-block">一、理念指导及具体图示；</p><p class="ql-block">二、单元教材分析与学情分析；</p><p class="ql-block">三、单元教学目标与主题意义；</p><p class="ql-block">四、单元评价目标与表现性评价任务；</p><p class="ql-block">五、教学活动路径与教学实施；</p><p class="ql-block">六、总结与反思。</p> <p class="ql-block"> 两位老师从六个方面分别阐述了本单元的单元整体教学设计，内容详细，符合新课标的要求。本单元的单元整体教学设计通过教材与学情分析，确定单元教学目标，明确单元主题意义，即感知变化，适应变化，接受变化和创造变化。通过确定单元评价目标，明晰单元表现性评价任务。既有个人任务，又有小组任务，确定主题与子主题，最后让学生分享启发与收获。通过确定单元教学路径，实施单元教学活动。呈现单元主题，提出核心问题，设定单元任务。最后对本单元进行总结与反思，及时做出调整。</p> <p class="ql-block"> 作为一名小学英语教师该适应时代的发展，以新课标为引领，实施单元整体教学，充分挖掘语篇中的育人价值，关注学生的核心素养。我们在进行单元教学时，要重视制定单元教学目标，整合单元教学内容，重视主题意义探究，重视学科育人及“教学评”一体化。我们还要依据课标教材确立单元主题；分析语篇内容，提炼主题意义；依托语篇意义建构主题大观念；整合主题和语言，形成单元大观念；基于单元大观念，形成单元目标构架。在进行单元整体教学时，以学生为主体，教师为引导，让学生能够独立思考，自主反思。</p> <p class="ql-block"> 希望以后能有更多学习的机会，让我能够不断地成长和进步。</p>