<p class="ql-block"> 为进一步深化基础教育外语课程改革，更好地聚焦重点难点问题，发挥全国基础教育外语教学典型案例的示范引领作用，促进典型案例的推广、迁移和应用，推动基础外语教育高质量发展，教育部基础教育外语教学指导专业委员会于2023年3月17日召开委员学术分享会暨基础教育外语教学典型案例展播。本次会议向全国教育工作者免费开放。</p><p class="ql-block"> 白沙埠镇中心小学接到此次会议通知之后，立刻组织全镇英语老师进行教研学习，各校英语老师在本校集合起来一起学习研讨这些优秀英语教学典型案例。</p> <p class="ql-block"> 直播于两点正式开始，来自于天津市河西区的陶老师和杜老师跟大家分享的主题是“讲好中国故事，涵养家国情怀”---小学英语课程齿轮儿效应的探索与实践。本案例以国家课程为育人引领，以涵养家国情怀为育人目标，以培养英语的表达能力和创新能力为育人基点，以讲好中国故事为育人主线，引入内在序列进阶的齿轮儿效应理念，旨在撬动师生讲好中国故事，涵养家国情怀的责任感与使命感。</p> <p class="ql-block"> 杜老师向我们介绍了案例产生效果及应用影响。本案例以齿轮效应为理念，从少年到青年，实现以育启智、以育思辨、以育养德，培养学生用英语讲中国故事的综合语用能力。发展学生的核心素养。成果在上海道小学及其校实验班，而后在河西区全面应用，受益学生由原来的70%上升至百分之九十三，共三百多名。</p> <p class="ql-block"> 随后，沈茜，刘青等老师们跟大家分享了三个整体教学设计的案例，分别是TV Shows ,Special Days, Then and Now单元整体教学设计。</p> <p class="ql-block"> 从各位优秀的老师分享的案例中，我们知道了进行单元整体教学设计要重视制定单元教学目标系统地规划分课时目标，凸显核心素养相互渗透，融合互动，协同发展。整合单元教学内容，搭建单元内容框架，创设单元情境，强调语境和语用。除此之外，还要重视主题意义探究，学生通过探究Special Days的意义，整合性地学习和运用语言知识，树立对特殊日子的正确认识，并将其迁移到新的情境中，解决新的问题深化对单先主题的认知，形成对节日和特殊日子的正确态度和价值判断。另外还要重视学科育人及“教学评”一休化。在单元设计中，重视学科育人设计丰富的活动，帮助学生对知识进行理解、运用和迁移，并注重“教-学-评〞一体化设计。</p> <p class="ql-block"> 短暂休息后，王睿，万丽等老师又接连分享了四个优秀的单元整体教学设计案例，分别是Are You Going Away for the Holiday? Games Let's Protect the Environment 和Having Fun Exploring Nature 单元整体教学设计。</p> <p class="ql-block"> 王睿老师在Are You Going Away for the Holiday?案例中主要讲解了怎样进行了作业设计。党和国家高度重视作业问题，近几年一系列的政策文件和新版的课程标准的提示与要求都指向了要求教师提高作业设计的质量，增强针对性，丰富类型，合理安排难度，有效的减轻学生过重的学业负担，也明确了作业评价是教学过程的重要组成部分。王睿老师指出，我们教师应该通过作业评价，及时了解学生对所学知识的理解程度和语言能力的发展水平，为我们检验教学效果，发现和诊断学生的学习学习问题，调整和改进教学提供依据。</p><p class="ql-block"> 老师们的案例分享结束后，高小兰老师对老师们分享的优秀案例做了评论和总结，圆满结束了今天的外语教学典型案例展播。</p><p class="ql-block"> 本次英语教研活动意义重大，既并交流了经验共同进步，又给大家指明了新课标基础上的单元整体教学设计的方向。通过此次教研活动，我们开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我们也对自己提出了许多问题去思考，并有了努力的方向。相信在今后的英语教育教学上，通过大家的不断努力，白沙埠镇的老师们会有更长足的进步！</p>