排队打针💉

省政府机关幼儿园

观察时间：2023年3月17日

观察地点：娃娃家

观察对象：丁好，妞妞

观察过程：

片段一：

区域游戏时间，丁好、妞妞在娃娃家门口。

丁好：我的是女娃娃

妞妞：我的不是男娃娃

丁好：你也是女娃娃

妞妞：啊，我的是男娃娃。

丁好：我的娃娃生病了

妞妞：我的娃娃也生病了。

两人手抱娃娃走进娃娃家，坐在了沙发上。

丁好边拉妞妞，边说：坐下一会儿就叫我们打针💉呀。

妞妞把娃娃的屁股朝上，说“来 ，打针，往屁股上”。

妞妞看到荷宝手里拿的棒棒糖，说“给我那个”正要拿到，被丁好一把拿到了手里，放在了桌子上，妞妞抱起屁股朝上的娃娃走在桌子边“打针呀么”，重新拿起了棒棒糖，回到沙发座位，开始在娃娃的屁股上打针。这时丁好坐在了桌子边，“轮到你们了，该你们抽血了”开始给妞妞的娃娃抽血，丁好拿起一个小小的碎屑，“来把手拿过来”在妞妞娃娃的手上抽血，妞妞一用手抓得娃娃的手，“会疼吗”，丁好“不会，很快就好了”

妞妞双手抱着娃娃的手“手打个针”，丁好用棒棒糖“先揉一揉”边说边用棒棒糖揉手。

丁好“再打针”说着把娃娃翻身，屁股朝上，给娃娃打了棒棒糖针。

片段二：

丁好给妞妞的宝宝打完针，“下一位” 丁好大夫开始张罗给后面的病号打针。

妞妞重新拿了娃娃，丁好“这个娃娃怎么了呀？”妞妞没有应答。

丁好拿起拿了“棉球、针管”开始给娃娃打针。

片段三：

妞妞送回打完折的娃娃，手里抱了两个娃娃，丁好“排队， 排队，排队打针，坐的那儿排队”丁好让抱着两个娃娃的妞妞坐下。

妞妞坐下，很快，妞妞抱着两个娃娃找丁好打针，丁好拿起娃娃“一个一个的来，”，妞妞递给丁好一个娃娃“这就是一个一个的来”，丁好起身，离开了餐桌，妞妞开始给娃娃打针。

教师的思考

　　游戏是儿童的日常，娃娃家更是幼儿最喜欢的场所，幼儿在娃娃家可以扮演各种角色，瞧，今天的娃娃家就是两位妈妈在照顾宝宝，发现宝宝生病了，给宝宝打针的日常，从幼儿游戏的状态可以看出，幼儿的游戏来源于生活，上周丁好和妞妞两位宝贝都有生病的经历，生病就需要看医生，幼儿的场景是再现了幼儿生活，打针要排队，打针前有时要抽血，打针要先用棉球擦擦……每个小的细节动作都离不开生活给予的支持。

小班幼儿喜欢模仿，模仿是最常见的游戏形式，一起抱娃娃，一起带着娃娃打针看病，重复的场景正是小班幼儿游戏最常见的状态。

从两位宝贝的游戏状态还可以看出，小药箱是目前娃娃家较为需要的材料，虽然幼儿能寻找不同的物品代替，但有了小药箱的提供必将会进一步效促进幼儿的游戏。

家长建议

　　孩子的成长离不开家园携手，两位小朋友的游戏状态让我们看到了两位宝贝性格活泼，喜欢和小伙伴一同游戏，尤其是妞妞小朋友在游戏中能主动谦让，不争抢，快乐游戏。丁好小朋友年龄稍小，目前的状态正处于行动比思维更快，在家中可以多增加亲子活动，提高亲子关系的同时，让幼儿理解遇到问题要告知对方，不能用手推，甜甜话小伙伴更喜欢。期待两位宝贝在游戏中能找到更多的快乐。