聚焦数学核心素养，实现跨学科动态式学习

常家镇纪铺小学

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分，为了深入学习数学文化教学与核心素养的发展，2023年3月17日星期五8:30—5:00，常家镇教育联区全体数学教师在各学校教研组长的安排和部署下，集中观看学习了山东省小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动——“跨学科主题学习”研讨会。 　　会议伊始，徐云鸿主任用“四级联动、协同攻关、生动实践、创新案例”四个关键词高度评价了此次跨学科主题学习的总体印象。进行了《开展跨学科主题学习，搭建核心素养发展的立交桥》的专题培训。提出本次的跨学科主题学习研讨会最大的成功之处，就是体现了新课标中提到的“教学方式实践化”这一重大变化。通过秀山小学“天然氧吧”主题式学习和舜耕小学“小叶子，大天地”的融合研究，实现了育人方式的变革，为学生通过“三会”去看世界提供的活动空间，实现了学科交叉、融合。 　　“核心素养”是新一轮课程改革中的方向标，引领着中小学课程教学改革实践。作为一线教育工作者，我们首先要明确核心素养的核心是什么，深刻认识核心素养的内涵才能在教学实践中明确方向，勇于改革，大胆创新，培养出具有核心素养的学生。济南市秀山小学张倩倩老师的发言——“跨学科主题学习设计与实践”使我们受益匪浅。 精彩的分享，再一次加深了我们对跨学科主题学习的理解，给我们指明了方向，同时也提供了可操作的实时路径。接下来的学生展示活动————探究“天然氧吧”的秘密，更是让我们大开眼界。 　　来自济南市舜耕小学的赵书珍老师以“聚焦跨学科，融通润成长。”分享了自己的收获和感悟，接下来的案例展示:多彩的树叶、阳光与叶子一片叶子的生态循环、营养午餐一一舌尖上的数更是提现了跨学科学习的规范性和可操作性。 　　下午分展示课：测日影——让学习方式活起等案例展示，更是让我们加深了对跨学科学习的理解。 中央民族大学的孙晓天教授的点评报告，深入浅出的帮助我们理解跨学习学习的必要性和可行性，激励老师们多思考，多探索。 最后，在谢毅老师的总结报告——新课标视角下小学数学“跨学科主题学习”的探索与思考中，我们完成了一天的学习，收获满满。 跨学科学习是通过真实性理解所学内容，使学生有机会进行具有真实性和适切性的学习，理解我们与我们居住的世界的关系我们与建立我们价值观的关系，在这些方面，情景能提供强大的动力，激发我们对感悟和理解产生内在的兴趣。情景可以通过学生，教师和知识之间的对话，重新构建学生，教师和知识这个经典的教学三角，使教与学都由情景滋养和促进。情景不会减少学生对知识的需求，而是将知识放在一个动态和应用的领域中了。 　　专家云集，名师荟萃，让我们不仅领略到了名师的风采，使我们真正理解了什么是跨学科学习，更为我们今后的探索和学习指明了道路。