<p class="ql-block"> 为了深入开展课堂教学，促进教师专业化发展，提高课堂教学效率，努力打造精品课堂，本学期舞钢市第七小学开展了同上一课教研活动。</p><p class="ql-block"> 阳春三月，春和景明，四年级的语文教研也在如火如荼地进行中！这次教研是高飞、李秋颖两位老师进行执教四年级下册14课《母鸡》。</p> <p class="ql-block"> 《母鸡》是老舍先生笔下一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。听秋颖老师的课，给人清爽舒服的感觉，让人耳目一新，赏心悦目，带给我们的启发很多。</p> <p class="ql-block"> 而高飞老师以情促学，思路清晰。通过讲述作者对母鸡看法的前后变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。在体会作者由一向讨厌到不敢讨厌的情感过程中，高老师紧扣文章的情感主线，让学生快速找出文中写作者对母鸡态度变化的句子。从而让学生把握作者的情感来梳理文章的脉络，学生的学习目标进一步的被明朗化，有着很强的针对性。</p> <p class="ql-block"> 高老师精心设计课堂小练笔， 留足课堂实践时间。语文课堂提倡给学生更多自主实践的机会，一节课应该是听说读写相结合，所以一节课应该留给孩子足够的时间动笔写写，培养孩子写的能力。高老师这节在这方面就做得很好。</p> <p class="ql-block"> 课后，李秋颖老师谈到，这篇课文的重难点是引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过感悟作者的语言风格，加强语言实践。</p> <p class="ql-block"> 高飞老师也提到，四年级的学生虽已初步具有一定的理解能力和自读自悟方面的学习能力，但他们在体会作者情感和写作方法时仍需要教师加以适当点拨、引导。应注重引导学生在读中感悟，让他们采用自主、合作、探究的学习方式进行主动学习。</p> <p class="ql-block"> 针对李秋颖老师和高飞老师的这堂课，听课老师各抒己见，展开了激烈的研讨活动。</p> <p class="ql-block">听课教师也及时给两位老师提出了反馈:</p><p class="ql-block"> 两位老师对教学目标把握得比较准，对教材理解透彻，重点突出，教态亲切自然，课堂上都注重学生的理解感悟，孩子们学习情绪高涨。尤其是情感目标，都突出了老舍先生对母鸡由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感经历，突出了“母爱”这一主题。</p><p class="ql-block"> 但语文的人文性未得到较高的体现，工具性体现得稍微弱了些，比如学习作者真实具体的描写，品味语言文字的口语化，生活化；对比手法的运用，先贬后褒的情感表达方式等，在本课应有所渗透。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学是实施素质教育的主渠道，教学研讨是教师素质的画龙点睛之笔。让我们不断地在教研之中学习、摸索、思考、积淀，不断地充实自己、追求个性、构建风格，共同提高我们自身的综合素质！</p>