<p class="ql-block ql-indent-1">2023年3月14日，开始深入了解明强第二小学的校园文化。远观识其貌，近解品其境。</p><p class="ql-block ql-indent-1">明强二小的校园文化给人一种随风弥漫，如光投射，似水流深的感觉。处处可见，时时进行。渗透在校园的每一个角落，浸润着校园里的每一个人。</p> 校园部分图片 <p class="ql-block ql-indent-1">珍爱每一位，让校园里人人都能绽放自我——让每一位学生都能点亮个性，创造多彩的未来；让每一位教师都能提升自我，创造美好的生活。</p><p class="ql-block ql-indent-1">很多校园文化重在育学生，而忽视育教师。明强二小的校园文化，强调人人，强调师生共育。我想一位不深解校园文化的教师，应该无法实现文化育生的达成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">明强二小文化育人的主要载体是“蝶文化”，分成五个阶段进行。蝶之蛹，淬炼品质，为生命孕育优渥的土壤；蝶之翼，学正身高，为生命提供教师的臂膀；蝶之魅，特色课程，为生命创造灵动的舞台；蝶之韵，厚德润物，为生命注入丰盈的养分；蝶之舞，绚丽绽放，为生命点亮璀璨的未来。</p> 蝶文化部分图片 <p class="ql-block ql-indent-1">在这种浓郁的蝶文化氛围中，助力师生实现破茧成蝶，焕然新生，健康快乐，自由灵动，自我绽放，向美而生的美好愿景。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如果我们把校园文化比喻成一粒种子，那么肥沃的土壤是什么？我们需要找到让种子发芽的基础，我们缺失什么？我们需要什么？我们目前能做什么？是管理层的办学理念？是学校师生的向心力？</p><p class="ql-block ql-indent-1">饱满的种子落在不合时宜的土地，再细心的呵护，都不过一场枉费，一次错误的撞击。愿我们的教育有种子，有孕育土壤，也有成长的环境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我想有效的学习过程大概是源于看见，始于惊艳，激发思考，打破认知，内化理解，着力践行，实现提升。明强二小给我们提供了前半部分条件，后半部分的成长要靠我们自行驱动，从新出发，明新自我，求新发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学习是一场奇妙的旅行，我们会在途中不断邂逅新的自己……</p><p class="ql-block"><br></p> 第三学习小组记录 李增峥 刘静 张银粉