学科联动，共促成长——禹城市第四实验小学观看山东省小学数学“跨学科主题学习”研讨会活动

禹城市第四实验小学

跨学科主题学习是新一轮义务教育课程修订的一个突出亮点。对小学来说，跨学科主题学习可以很好地丰富学校的课程形式，引领育人方式的变革，最终促进学生综合素养的发展。为了贯彻落实新课标的精神与要求，交流各地跨学科主题学习的研究成果，探寻跨学科主题学习的路径与策略， 2023年3月17日举办山东省小学数学 “新课标新课堂”系列研讨活动一一“跨学科主题学习” 研讨会。 　禹城市第四实验小学全体数学老师观看了山东省小学数学“跨学科主题学习”研讨会，并认真做了笔记。 　会议开始，徐云鸿主任和孙晓天教授对本次会议分别做了重要介绍。 　　徐教授主张“跨学科主题学习，要改变教与学方式。”徐主任用“四级联动、协同攻关、生动实践、创新案例”四个关键词高度评价了此次跨学科主题学习的总体印象。 　　秀山小学 “团队协作，实践探索”站在学生视角，确定研究主题《校园里的碳中和》—《纸为你精彩》。数学、语文、科学、美术四个学科共同协作，完成同一课题，取得了巨大成绩。 　　秀山小学的师生开展了更深入的实践活动。学生分组探究“天然氧吧”这一主题学习。学生通过“统计学校植物的种类与棵树，测量绿化面积”“探究学校空气清新原因”等不同方法，进行了多学科协同合作探究。让学生从不同学科更深入的了解了学校是如何成为“天然氧吧”的，让学生的学习更深入也更有趣。 舜耕小学师生针对“小叶子，大天地”这一主题学习做了重要分享。教师和学生通过不同学科，不同小组的协同合作。实现了知识探究由学科“组合”到“融合”的转变。 　　下午，孙晓天教授从“新要求、提出跨学科学习的背景、跨学科学习的几个教学原则、跨学科学习的核心—情景”四个方面给我们做了分享。济南教育研究院的谢毅老师也从三个方面给我们带来—新课标视角下“跨学科主题学习”的探索与思考。 　　“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，学习没有终点，永远在路上！此次线上学习，我们更深入的认识了跨学科主题学习的范畴、途径和策略，有助于学校和教师深度关注跨学科主题学习。跨学科主题学习活动，有助于加强学科间相互关联，带动课程综合化实践。希望通过此次活动碰撞出思维的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。