<p class="ql-block"> 学然后知不足, 教然后知困。</p><p class="ql-block"> 知不足然后能自反也,</p><p class="ql-block"> 知困然后能自强也。</p><p class="ql-block"> ——《礼记·学记》</p><p class="ql-block"> 授课教师准备充分,精心备课,努力展示自己的课堂风采。教师凝炼的课堂语言、巧妙的课堂活动设计、循循善诱的启发引导、丰富多元的评价语、制作精美的课件、规范精巧的板书……无不展现出教师们的个性魅力和教学风采。</p> <p class="ql-block">老师们积极深入课堂,珍惜学习的机会,悉心静听,认真记录,捕捉课堂的精彩环节,采他山之石以攻玉,纳百家之长已厚己。</p> <p class="ql-block">课堂上教师和学生的真实的、情感的投入,师生、生生的互动过程,思维的碰撞,智慧的启迪,给我们留下了深刻的印象。孩子们的积极表现是课堂上最亮的风景。</p> <p class="ql-block">″一个人可以走得很快,一群人才能走得更远”。教师个人的专业化发展,离不开整个集体的研讨、分享。这次活动中,每位教师的课堂设计、授课风格各具特色,亮点频频,课堂教学目标明确,教学过程思路清晰,重点难点突出,练习层层递进,体现了“双减”下的高效课堂。在听课的同时我们也在不断地思考自己的课堂,在反思中学习,取长补短,收获颇丰。</p><p class="ql-block"> 不负韶华思更进,听课议课学为先。施教者有感,听课者获益。一次登台,一次历练,一次成长。所有教师以此次活动为契机,扎根课堂,凝心聚力,潜心教学,打造优质课堂,进一步提升老师们的教育教学水平。在教学之路上只要我们不忘初心,携手同行,必将迎来一路芬芳!</p>