<p class="ql-block">《指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发探索兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”好奇心是孩子们与生俱来的，孩子们对于指纹既熟悉又陌生，当孩子们在做黏土手工时会发现经过按压会在粘土上留下许多痕迹，这就是指纹。指纹怎么会留在粘土上呢？结合幼儿的兴趣与需求，我们班开展了有关指纹的一系列活动。</p> 01 活动缘起 <p class="ql-block">在周一下午孩子们做手工黏土制作活动中，孩子们对手上的纹路产生了浓厚的兴趣,指纹的探索之旅也正式启航......</p> <p class="ql-block">孩子们对指纹产生了浓厚的兴趣，于是我们老师顺着孩子的这一兴趣，引导幼儿通过观察、比较、操作实验等方法，发现指纹的种类、指纹的用途、指纹的特性和指纹的游戏，开始了我们关于小小指纹，大大奥秘的有趣活动。</p> 02指纹大观察👀 <p class="ql-block">孩子们对指纹有了浓厚的兴趣，都想通过印泥来试试、看看、说说自己手上都有哪些指纹。</p><p class="ql-block">沐夏：我的指纹是一圈一圈的</p><p class="ql-block">灵汐：我的手指上指纹是有一圈圈的有半圆形的</p><p class="ql-block">钟晴：我手指上有好几个是一圈一圈的……</p> <p class="ql-block">于是，孩子们也都纷纷尝试了起来，都想试一试、看一看自己的指纹是什么样子的。</p> <p class="ql-block">行为解读：</p><p class="ql-block"> 大班幼儿能结合自己的观察，发现不同指纹的纹理，活动中孩子们能和老师积极交流大胆说出自己对指纹形状和纹路想法，并在老师的引导下，积极发现探索指纹纹路的各种方法途经，通过观察发现指纹有各自不同的特点：弓形纹、斗形纹、箕刑纹。</p><p class="ql-block"> 教师支持：</p><p class="ql-block"> 1.通过观察自己和他人的指纹图样，让幼儿认识了每个人指纹的独特性。 </p><p class="ql-block">2.幼儿互相观察手上的指纹，教师帮忙引导认识指纹的形状及特点。 </p><p class="ql-block"> 3.在观察过程中，教师鼓励幼儿大胆发现，通过自己的发现，引发幼儿主动思考和解决问题的能力，从而发现指纹的奥秘。 </p> 03指纹类型 <p class="ql-block">指纹，也叫手印，是手指表皮上突起的纹线。指纹人人都有，却各不相同。指纹具有“各不相同、终生不变”的特性。所以在很早以前，人们就在纸上或木板上按手印来标识身份。 在找到指纹后，孩子们与老师共同认识了解指纹，知道了指纹虽然每个人都有，但是指纹也有很多种类哦。</p><p class="ql-block">通过孩子们的观察、比较、探讨发现原来指纹有弓型纹、箕型纹和斗型纹几个种类。</p> <p class="ql-block">1.弓型纹：像一把弓箭一样。</p> <p class="ql-block">2.箕型纹：像是一把簸箕。</p> <p class="ql-block">3.斗型纹：像斗笠一样的。</p> <p class="ql-block">因为种类的不同，代表的意义各不相同，因此可以根据不同指纹的纹路。不同的指纹类型出现在不同的手指上，从而在区角活动、游戏活动时间，为幼儿设计不同类型指纹的活动，让幼儿自主探索，发现奥秘。</p> 04指纹探秘 <p class="ql-block">行为解读： </p><p class="ql-block"> 通过指纹的作用，发现了指纹能开手机密码、打开家门、妈妈上班要指纹打卡、警察依据现场指纹破案……让孩子们对指纹有了深入的了解，知道了指纹的本领，想把它们变得更加特别。</p> 05指纹小实验 <p class="ql-block">方法一：通过使用灯光照射在指纹上，以此来观察细小的指纹。</p> <p class="ql-block">方法二:在镜子上哈气，形成薄雾时，将指纹印在镜子上，雾气散去后，方可观察印在镜上的指纹。</p> <p class="ql-block">方法三:撕取一截透明胶带，将指纹按印在透明胶带上，便可观察黏留在胶带上的指纹。</p> <p class="ql-block">方法四：用指尖蘸取印泥，再将指尖轻按在白纸上，就能看到清晰的指纹。</p> <p class="ql-block">方法五：当我们摸过玻璃后，留下了指纹。</p> <p class="ql-block"> 行为解读： </p><p class="ql-block"> 小小的指纹藏着大大的奥秘，有趣的指纹小实验可以让我们发现好多科学小秘密，激发探索兴趣，体验探究过程、发展初步的探究能力。</p><p class="ql-block"> 教师支持：</p><p class="ql-block"> 1.提供丰富的指纹材料，让幼儿有充足材料进行指纹小实验。</p><p class="ql-block"> 2.通过启发性的提问，启发引导幼儿自己进行问题解决，和尝试操作，从而培养幼儿自身问题解决能力。</p><p class="ql-block"> 3.全力支持幼儿的游戏，帮忙幼儿进行指纹的实验。</p> 06指纹作品 <p class="ql-block">我们的故事起源是身体中一个细微部分——指纹,却给孩子们带来了一场神秘的探索之旅。这个过程中,孩子们从一开始的懵懂,到通过调查准确地知道指纹在哪里、指纹的常见类型,通过讨论、想象猜测、自主探究实验,发现每个人的每个指纹都是不同的,指纹受遗传影响,会伴随人的一生,孩子们还逐渐了解了指纹的用途,绘制了指纹绘画、创想了未来的发明。 小小指纹，大大奥妙，最后祝愿孩子们永远带着一颗探索的童心,爱生活、爱自己、爱未来!</p>