<p class="ql-block"> 为了认真贯彻省“三个课堂”相关文件要求，进一步落实“双减”政策，促进教育公平、提升教育质量。也为了充分发挥城乡结对帮扶优势，缩小城乡教育差距，推动义务教育优质均衡发展，2023年3月17日，小学第三教研组携手开展“专递课堂”教学研讨活动。教育发展中心胡火应副主任、教研员王玮老师等一行人和第三片区分管教学、电教的校领导以及音乐、英语老师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 本次片区网络教研活动共安排了两节课，一是珍珠湖小学曹杏杏老师的音乐课，二是马当中心完小刘媛媛老师的英语课。</p> 曹杏杏老师音乐课 <p class="ql-block"> 第一节课是曹老师给我们带来的音乐课《火车波尔卡》，珍珠湖小学作为主讲地，一起完成此次任务的是来自于马当杨柳小学、太平馨香小学以及天红凤鸣小学的学生们，曹老师和孩子们打招呼后，关切地询问是否能听见专递课堂传递的声音，接着正式进入了今天的学习。</p> <p class="ql-block"> 对于“波尔卡”这个陌生的音乐名词，曹老师利用视频，帮助学生在欣赏前对“波尔卡”有初步的印象，为后面的课程做铺垫，课中合理而又巧妙地设计了简单而有效的图谱，帮助孩子绕过识谱的难关。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 随着乐曲的律动，学生的多种感官被调动起来，从游戏到知识，从倾听到演奏，简单的素材，变幻无穷的教学法，牢牢地抓住了孩子，曹老师也与三个不同教室的孩子们频频互动，学生们都能跟着曹老师，在动中找到情趣，在动中发展想象，在动中愉悦身心。</p> 刘媛媛老师英语课 <p class="ql-block"> 第二节课的主讲地来到了马当中心完小，辅课堂是马当的杨柳小学、原种场小学、跃进小学。刘媛媛老师为我们带来的是三年级下册Unit5《Do you like pears? PartA Let's learn》。</p> <p class="ql-block"> 面对陌生的学生，刘老师首先让孩子们用英语自我介绍，拉进了与学生的距离。通过"I say, you guess"的游戏，逐步引入本节课所要学习的新单词“apple、orange、banana、pear"，在新授时，以旧带新，由浅入深，层层递进，在学习句型“Do you like …”时，图文并茂，词句结合，有意识地培养学生整体感知语言的习惯，并鼓励学生们多吃水果，养成良好的生活习惯。</p> 精彩点评 <p class="ql-block"> 两节课结束后，是点评环节。教研员王玮老师就曹杏杏老师的音乐课做了精彩的评价，她认为，曹老师的这节课渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；信息化教学手段的使用，也使枯燥的课堂教学变得更加丰富多彩，充分调动了学生的听觉和视觉能力；很好地达成了本节课的目标，也就是聆听、感受节奏，体验欢快的波尔卡音乐。同时，王老师还提出了一些小建议：比如在突破难点的过程中，如果教师能把有节奏的朗读歌词和后面的以手为乐器区分音的长短整合起来，并且把音乐的强弱力度表现得更明显些，效果会更好；同时，课堂上应及时对学生的表现作出激励，时间上要把控好等。</p> <p class="ql-block"> 省特级英语教师时甲华在点评刘媛媛老师的课时，首先肯定了此次活动的重要意义，他说，这次活动让他印象深刻，也让孩子们刻骨铭心、终身难忘，这节课的老师perfect,学生cute,活动meaningful，课堂active，他认为，刘老师的这节英语课践行了学思结合、用创为本的英语学习活动观，注重了教-学-评一体化的设计，推进了信息技术与英语教学的深度融合。他还说到，这节课营造了积极的课堂生态，构建了互尊互爱的师生关系；突出了听说，重视模仿，培养学生良好的学习习惯；创设了丰富的语境，在理解和表达中帮助学生习得词汇和句型。</p> <p class="ql-block"> 在专家老师点评之后，第三片区各学校也派出了代表就这两节课进行了分享。每一位发言的人，都看到了两位授课老师的优点，也分别指出了一些不足。</p> 总结环节 <p class="ql-block"> 活动最后，教育发展中心的胡火应副主任做了总结。他首先对此次授课教师的辛苦付出和精心准备以及第三片区的各学校、领导、老师们的大力支持表示衷心的感谢；其次，他认为，今天的课就是原生课堂，无论是老师、学生，还是点评环节，都没有预演，而且所有人实实在在说到了点子上，大家表现得都很真实；最后，他希望，两位授课老师能够吸收今天老师们的点评建议，不断优化，不断改进，争取更大的进步，专递课堂需要一步步成长，教师的专业发展也要永不放弃。</p> <p class="ql-block"> 此次片区网络教研活动还对全县各学校开通了直播功能，也得到了其他片区学校的大力支持，各学校认真组织教师观看，实现了片区与片区之间的交流。</p> 后 记 <p class="ql-block"> 此次活动的开展，不仅是教育资源的共享，更是架起了城乡学校之间的友谊桥梁，实现了优质教育资源的有效供给，也是“双减”本质———提质增效的生动体现。一节优质的课堂，凝聚着教师对教育本质的孜孜追求；一方小小的屏幕，拉近了主讲教师与村小学生之间的距离；一根细细的网线，传递着优质资源和无限的关爱。不同的教室，同一个课堂，虽相隔数十公里，但专递课堂，让他们好像近在咫尺，春华秋实，相信今天的辛苦播种，定会收获明天的硕果累累！我们都坚信，有了今天专递课堂的第一次尝试，第三片区的教研活动会更加的丰富多彩，全体第三片区人也会更加努力，为教育均衡发展贡献自己的力量！</p>