<p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，</span>建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，减缓幼儿园到小学的衔接坡度，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。<span style="font-size: 18px;">2023年3月17日下午，北京市石景山区红旗小学与我园开展幼小衔接联合教研活动。</span></p> <p class="ql-block"> 此次教研活动由业务副园长欧艳主持，以“幼小衔接”为主题，尊重幼儿发展规律，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的小学生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础。并针对家长的疑虑和焦点，推动幼小衔接相关政策要求的深入理解和落实，尊重幼儿发展的连续性。以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，做好幼儿身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。</p> <h3>《指导要点》的内容：身心准备、社会准备、生活准备、学习准备。<br>《指导要点》的实施：全面准备、把握重点、尊重规律。<br>《指导要点》的价值：科学引领、明晰方向。<br></h3> 针对实际情况，幼儿园、小学进行初步的双向了解：<div>1.“双减”过后小学有哪些改变？（课程设置、要求、形式、材料……</div><div>2.小学对一年级孩子的常规、生活上有哪些要求？ </div><div>3.小学对一年级孩子的能力上要求？（各方面能力都了解，重点在语言方面多沟通）</div><div>4.“双减”后幼儿园教育的变化。</div><div>5.幼儿园还可以调整哪些策略帮助幼儿平稳过渡？</div><div>6.幼儿园中大班老师和红旗小学老师针对这些问题，互相交流以后的培养方法。</div> 一花独放不是春，百花齐放春满园。本次幼小衔接双向联合教研活动，不仅为幼儿园与小学之间相互学习交流提供了知识共享、经验共享和情感传递的平台，也为幼小衔接工作提供了新的方向和思路。接下来，幼儿园将继续与小学携手共研教育教学方法，按阶段分层次把幼小衔接内容整合进幼儿园日常教育目标中，循序渐进做好衔接工作，力争为幼儿健康发展贡献自己的力量。 <p class="ql-block"></p><div style="text-align: center;">在交流中碰撞智慧，在倾听中产生共鸣</div><div style="text-align: center;">衔接有度，行动同步</div><div style="text-align: center;">让我们携手前行</div><div style="text-align: center;">帮助每个孩子带着向往踏上一段新旅程 </div><div style="text-align: center;">遇见成长，共启未来！</div><p></p>