<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“环境是幼儿园重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”从儿童视角出发，以儿童为主体，儿童共同参与，班级的每个角落都是孩子的活动痕迹。2023年3月17日，我园举行了班级环创检查。</p> <p class="ql-block"> 本次评比内容包括班级的主题墙，区域创设，材料投放及班级整体规划等。</p><p class="ql-block"> 此次检查评比活动采取走进班级现场观摩的方式进行，在园长的带领下，各班班主任带着欣赏的眼光与学习的态度走进每个班级，对区域设置、颜色搭配运用、主题墙版面设计等方面进行了观摩和研讨。每走进一个班级，班主任对该班环境创设的思路、区域活动的特色内容等进行详细讲解。</p> <p class="ql-block"> 主题墙面布置对幼儿园的日常教育活动起着重要作用，它不仅具有装饰、美化教室的作用，而且可以丰富幼儿的知识、陶冶幼儿的情操，培养幼儿的审美能力，是对幼儿施以教育的有效途径。各班老师精心构思，和孩子们一同打造，同时充分结合幼儿年龄特点，体现了“一班一特色、一班一品味”折射出老师们的教育教学理念，努力使主题环境与孩子进行有效对话，充分发挥环境的教育功能。</p> <p class="ql-block"> 班级区角活动设计合理，每个班级都有自己的特点，都有自己的主题，内容都能贴近孩子们的生活实际，让孩子们亲自参与到自主游戏中，让孩子们充分体验到“小区角、大快乐”。</p> <p class="ql-block"> 在检查过程中，老师们积极进行研讨，对班级环境创设的特色亮点，不足之处及后期改善进行了分享。</p><p class="ql-block"> 尚园长在肯定了成果的同时对环境创设也提出了指导性的意见，让我们深刻体会到营造教育环境要注重突显特色，也要注重可操作性和多样性，更重要的是我们要营造温馨舒适、体现幼儿学习轨迹、润物细无声的环境。</p> <p class="ql-block"> 各个班级中每一处都充分展现出了老师们的巧妙设计，包括幼儿的美术作品，从创作到展示每处设计的小心思都彰显教师对孩子们的爱。</p>