<p class="ql-block"><b> 第二周次数学组全员公开课总结3.17</b></p><p class="ql-block"> 本周教学公开课综合反馈问题有以下几点，希望老师们在今后课堂教学中注意调整：</p><p class="ql-block"> 1.课堂提问要有价值。我们经常说让课堂充满问题，很容易，但没有价值的太多，让问题充满思考，不容易，但很有价值。所以课堂上的教学设问必须结合教学过程的进展情况提问，既要有预设，也要有预见，更要有遇见。</p><p class="ql-block"> 2.教材知识的处理，要把握好重点难点，教学环节及教学时间的分配要在重难点上有所思考，教学活动的充分程度也要在重点和难点上有倾斜。</p><p class="ql-block"> 3.教学过程的互动要真实，参与度要高，可参与的价值要高，有些活动甚至可以通过科技手段做更新颖的呈现。</p><p class="ql-block"> 4.课堂上在对问题归纳时是不是给学生一些可行的方法，比如平移的时候，可否让学生对平移的方向，平移的距离有更新的认识，以此得到图形平移的基本型呢。</p><p class="ql-block"> 5.教学板书要认真对待，哪些板书，如何板书，要有构思，这里最好把教材看透，看看教材中对于数学课堂上的书写过程有什么示范作用，教材的呈现在一定程度上是有这样的暗示及要求的。</p><p class="ql-block"><b> 针对如何上好一节课，这里有几点想法与大家共勉：</b></p><p class="ql-block"> 第一，精心研究教材。把要讲的内容吃透，要清楚哪些是重点讲解的，哪些是可以忽略的，做到对要讲的知识烂熟于胸。</p><p class="ql-block"> 第二，精心设计教学过程。精彩的导语是不能少的，导语的精彩程度直接影响了整堂课的活跃指数和氛围。教学过程要循序渐进，每个新的知识点要从易到难，要注意和学生的互动，提问和学生之间的讨论必不可少。</p><p class="ql-block"> 第三，要精心研究学情。学生的具体学情是老师教学设计的主要参考依据，老师要清楚学生有多少能接受要讲的知识。</p><p class="ql-block"> 第四，精心组织课堂。讲课的过程既是传授知识，更是课堂的管理。老师要时刻关注班里学生的听课状态，对那些没有认真听讲的学生要及时提醒。</p><p class="ql-block"> 第五，老师要有自信，声音要洪亮。穿着得体大方，给人历练的感觉。老师在授课上要自信满满，才能调动学生更多的积极性，老师的自信是讲好一堂课的基础。</p><p class="ql-block"> 要说好一堂课程，就要根据要学习的知识进行教学设计，要做好教学设计，才能更好的进行授课，学生学习起来效果也会更好。</p>