聚焦跨学科践行新课标—冠县全体小学数学教师观摩省“跨学科主题学习”研讨会

冠县

为贯彻落实新课标的精神与要求，交流各地跨学科主题学习的研究成果，探寻跨学科主题学习的路径与策略，2023年3月17日，我县全体数学教师在教研室许文峰老师的组织下，分学校集中观摩了以“开展跨学科主题学习促进学生核心素养发展”为主题的跨学科主题学习研讨会。 　　首先山东省教育科学研究院徐云鸿教授做《开展跨学科主题学习变革教与学方式》报告。徐教授通过“一片树叶”介绍跨学科主题学习的研究历程。 徐教授主要从三个方面进行报告，一、提高认识，转变观念。二、厘清内涵，明晰目标。三、建立机制，找准路径。徐教授重点介绍了跨学科主题学习的核心要义；跨学科主题学习的课程范畴；建立机制，找准路径；评价先行，素养导向。 济南市秀山小学张倩倩老师做《核心素养导向下的“跨学科学习”设计与实践》经验交流。张老师汇报了在专家引领下如何解决困惑以及如何团队协作，实践探索。站在学生视角，确定研究主题；基于成因猜想，确定研究内容；立足学科本质，确定研究重点。 济南市秀山小学六年级学生代表进行《探究“天然氧吧”学生研究成果》汇报。 　　第一小组汇报主题为《统计学校植物的种类及棵树》。用统计图汇总数据，制作树名牌。测量绿化面积，抽象示意图测量长度。第二小组汇报主题为《探究学校空气清新的原因》。学生自己提出疑问，并将数学与科学结合，进行植物光合作用实验并查找资料。第三小组汇报主题为《探究学校夏天凉爽的原因》。学生了解植物的蒸腾作用，体会森林对生态的重要作用。第四小组汇报主题为《我为“天然氧吧”的升级提建议》。最后师生说出在这次跨学科学习的感受。 紧接着，济南市舜耕小学赵玉珍老师做《聚焦跨学科融通润成长》经验交流。三位老师从三个学段进行汇报。 　　济南市舜耕小学张婕老师案例展示《多彩的树叶》。 　　张婕老师分为以下三个主题进行汇报：在玩中发现真问题；在玩中进行真研究；在玩中培养问题意识。 　　王雷老师做《阳光与叶子——第二学段学科学习实践与思考》汇报。具体介绍了项目的培养目标、研究阶段、反思总结。 　　李伟君老师做《一片叶子的生态循环》。分别从选题来源、培养目标、四个阶段、研究方向等方面进行一一汇报。 　　最后山东大学附属中学进行《舌尖上的数学》案例展示。分别介绍了项目化学习的研究背景、案例介绍、研究反思。从内涵界定，谈到研究反思，力求设计能满足不同需求的多样化。 　　下午场，首先是来自济南市清照小学的经验交流《测日影让学习方式活起来》。然后是三个学段的案例展示：第一学段《立竿见影》，第二学段《日晷计时》，第三学段《立竿见影》。 紧接着，中华民族大学孙晓天教授做《关于跨学科学习的几点思考》报告。 　　孙教授分别从新要求、提出跨学科学习的背景、跨学科学习的几个教学原则、跨学科学习的核心——情景四个方面进行汇报。团结协作为主体,合作、参与、互助、协同缺一不可。跨学科学习是通过真实性理解所学内容,情景可以通过学生,教师和知识之间的对话,重新构建学生教师和知识。 来自济南市教育教学研究院谢毅老师做《新课标视角下“跨学科主题学习"的探索与思考》报告。分为跨学科主题学习的研究意义、跨学科主题学习的研究实践、跨学科主题学习的研后反思三部分内容。 　　我县所有小学认真组织，老师们认真聆听，并记录下自己的所学所感。 　　通过一天的学习，我们收获满满。跨学科教学是基于多元智能理论教学的一种新思路,它打破了学科领域的界限,对教师的教学方式、专业素养等提出了新的挑战。怎样做到数学与其他学科整合、融合培养学生的核心素养,都是我们数学教师需要思考探究的问题。让我们乘着新课改的东风,开启跨学科研修之旅,为践行立德树人,培养学生的核心素养，携手前行。