立志凌云抒壮怀,奋楫扬帆渡云河——高2023级市二模地理试卷分析

魔幻流星

<p class="ql-block">  三月春盛,烟烟霞霞,灼灼桃花。榆林市2022~2023年度高三第二次模拟检测如期完成。绥德县第一中学2023届地理学科组结合本次试题及学生答题情况分析如下:</p> <p class="ql-block">  <b>一、试卷综合分析: </b></p><p class="ql-block"> 本次文综合卷,地理试卷满分100分。第一部分选择题(11小题每题4分,共44分),第二部分综合题(4大题,包括两道选做题,共56分)。&nbsp;</p><p class="ql-block"><b>(一)试题考查方向</b></p><p class="ql-block">1.注重基础,强调能力</p><p class="ql-block"> 本试题的考点综合性较强,通过考试帮助学生巩固知识点。试题基础知识的运用和分析,要求学生会分析材料,读图、析图并培养学生分析问题、解决问题的能力。</p><p class="ql-block">2.反映学科特色,突出地图的重要性</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;地图是地理学的语言,也是学生学习地理的必要工具。培养学生的读图能力是教学中最基本又最重要的内容,不仅可以引发学生的地理知识联想,开拓思路,发展智力,还可以有效提高学生学习地理的思维方法和能力。</p><p class="ql-block">3.难度适中,通过基础知识的考察,反映学情。</p> <p class="ql-block"><b>(二)试题分析</b></p><p class="ql-block"> <b>选择题:</b></p><p class="ql-block"> ①第1—3题结合我国各省份乡村数量变化考查影响行政村数量变化的因素,干扰性较大,难度大;</p><p class="ql-block"> ②第4—6题结合当前背景下社会潮流盲盒发展趋势,考查影响产业布局的因素及消费情况,难度较低;</p><p class="ql-block"> ③第7—9题通过非洲拉贾斯坦邦的基本特点考查气候的相关知识点,同时考查了学生的读图分析能力和地理综合思维能力,难度适中;</p><p class="ql-block"> ④第10—11题以呼伦湖为背景,考查了湖泊的补给和发育,难度适中;</p> <p class="ql-block"><b>综合题:</b></p><p class="ql-block"> ①第36题以巴尔喀什湖为背景材料考查湖泊变化的相关问题。第(1)问题为描述类问题,第(2)问题为影响因素类,第(3)问题为成因类,第(4)问题为建议措施类,是平时经常能遇到的问题。但是需要紧扣材料进行回答,难度适中。</p> <p class="ql-block">  ②第37题以电商物流为背景考查产业集聚和物流产业发展的相关问题。第(1)问题为原因分析问题,第(2)问题为对比类型问题,第(3)问题为建议措施类,难度较大;</p> <p class="ql-block">  ③第43题旅游地理,为选做题。结合四川茶、酒的非遗旅游开发提出建议,难度较易;</p><p class="ql-block"> ④第44题环境保护,为选做题。分析水利工程措施对改善流域生态环境的积极作用;</p> <p class="ql-block"><b>二、失分较多题目及原因分析</b></p><p class="ql-block"><b>1.失分较多的题目</b></p><p class="ql-block"> ·选择题:1、2、3、5、7、8、10,相对来说得分较低</p><p class="ql-block"> ·综合题: 36题、37题、43题、44题得分率不理想</p><p class="ql-block"><b>2.原因:</b></p><p class="ql-block"> ①试卷注重基础知识的考查,尤其是考查自然方面分析能力,反映出学生对基础知识的掌握不完整。</p><p class="ql-block"> ②知识掌握不全面。知识理解存在断层和缺陷。基本规律理解不透、掌握不足,对于知识的迁移和灵活运用能力不足。</p><p class="ql-block"> ③读图习惯未养成,读图能力差,用图水平低,找不到分析、解决问题的衔接点。</p><p class="ql-block"> ④答题规律欠缺,所学和考察过的知识点未能进行整理和分析,使得答题时毫无章法,无规律,无重点。</p><p class="ql-block"> ⑤做题时马虎,审题不仔细,错别字时有出现。</p> <p class="ql-block"><b>三、后续改进措施以及教学方向调整。</b></p><p class="ql-block"> <b>1.&nbsp;对知识进行整理加工,构建地理科学知识体系。</b></p><p class="ql-block"> 对知识的层次、脉络、体系要整理清楚,列出知识系统表,对地理知识的运动规律、分布规律、变化规律等进行总结,所以我们应该根据实际,立足基础,构建知识框架,认真研析真题,熟知高中地理教材。</p><p class="ql-block"> <b>2.&nbsp;提高学生对知识的应用能力。</b></p><p class="ql-block"> 面向中、低档次抓基础,抓训练,提高学生对知识的应用能力,每一节知识都配对相应的练习题,让学生巩固基础。根据知识的结构,让学生归纳、总结、比较各知识之间的联系。其次在整理知识过程中注意查缺补漏,加深对知识的理解和运用。</p><p class="ql-block"> <b>3.&nbsp;培养地理思维能力,学会总结复习方法。</b></p><p class="ql-block"> &nbsp;复习的内容多,时间紧,要求学生掌握合理的复习方法,如;对地理事物的成因分析,规律总结,图像判断等,把记忆过程变为思维过程,对其形成条件、组成要素、发展过程变化趋势等进行分析从而掌握基础知识内容。</p><p class="ql-block"><b> 4.&nbsp;提高读图能力。</b></p><p class="ql-block"> 教学中提高学生的读图能力,并且让学生总结答综合题的规律和模板,使得答题方式规范化,强调书写的重要性。</p><p class="ql-block"> <b>5.&nbsp;加强集体备课。</b></p><p class="ql-block"> 复习课注重知识梳理,形成条理、系统的构架,要讲知识的重、难点和学生容易出错的地方,引导学生对知识的纵向推广和横向延伸。讲解思维过程和题目的价值,甚至是学生在解题过程中失败的原因和答题的关键。时间主要花在引导学生分析问题和解决问题的能力上,试卷的讲评要抓住典型的题目讲,凡是出错率高的题目必须反复练习,结合重点讲评、纠错式讲评和辩论式讲评,扩展学生的思维能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 高2023届地理学科组</p><p class="ql-block"> 绥 德 一 中 试 题 中心</p>

学生

知识

考查

第题

读图

分析

问题

能力

难度

试题