<p class="ql-block">读书是人类进步的阶梯，更是教师成长的必经之路。为促进教师形成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提升教师的精神境界和职业幸福感，巴彦淖尔市临河区逸夫学校“逐光”读写社于3月16日下午开展共了《给教师的建议》第三次共读活动。本次分享会由张丽霞主席主持，共读社所有成员共同参与本次活动。</p> <p class="ql-block">首先由王娇老师领读《给教师的建议》第十九条:阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。王老师的领读声情并茂，极富表现力，把作者的思想感情都表现出来了。</p> <p class="ql-block">段颖新老师分享她对本条建议的读后感想。段老师从什么是学习困难学生，教师的错误认知以及今后要怎么做三个方面对本篇文章进行了细致的分析。</p> <p class="ql-block">分享过后，老师们进入激烈的讨论环节，刘美翠老师提出问题:对于六年级的后进生，在不认识拼音的情况下如何让他进行阅读。李校长答疑:“应该让孩子从头读书，爱上阅读。由易到难，由简到繁”。</p> <p class="ql-block">魏国强老师分享第二十条:不要让能力和知识关系失调。魏老师指出:后进生的问题不是在知识上，而是在能力上。第一，要培养学生流利得、有理解地阅读的能力。第二，在熟练的阅读能力的基础上，应该培养孩子们的书写能力。第三，要让学生学会搜集和加工事实的技能。</p> <p class="ql-block">吴艳老师、白雪老师分享交流各自的读书感悟:“让孩子理解的事实到底是什么？”，李校长解答:“要让学生体会到事件的根本，让学生知识和能力协调，流利的阅读。”</p> <p class="ql-block">秦晨老师领读第21条:兴趣的秘密何在。秦老师的领读声音清晰，字字珠玑，委婉动人。很好的打动了听众。</p> <p class="ql-block">李校长分享他对本节的读书感悟。李校长从以下两个方面进行细致周到的解读:</p><p class="ql-block">1、什么是兴趣</p><p class="ql-block">2、究竟应该从哪里习得（认识过程本身、知识运用）</p><p class="ql-block">最后李校长用四个词总结个人体会:广泛阅读，亲身体验，巧妙引导，思维训练。</p> <p class="ql-block">在大家激烈的讨论后，老师们受益良多。在张主席的主持下，结束了本次会议。</p>