<p class="ql-block"> 课程源于孩子的发现和兴趣，行进中有快乐也不乏重重困难，但在自身兴趣的驱动下，孩子逐步养成了积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质，让孩子们用自己的方式走进音乐、尝试创新、热爱表现。</p> <p class="ql-block"> 追随孩子的脚步，支持孩子的学习，根据孩子们的设计图，我们进行了一一实践。</p><p class="ql-block"> 宸宸说：“我的这个像八卦阵一样，好难啊，我的脚总是被夹到。”</p><p class="ql-block"> 彤彤说：“你要每天练习啊，黎族人就是从小每天练习才跳的这么好的。</p><p class="ql-block"> 轩轩说：“我的三角形挺好玩的，三个</p><p class="ql-block">面都可以跳。</p><p class="ql-block"> 孩子们在实践中不断地调整，同伴间相互帮助碰撞出智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 针对上周我们出现的问题，节奏太快，夹到脚怎么办？展开了激烈的讨论。</p><p class="ql-block"> 陈逸智说：“我们器乐社团就是用乐器来打节奏的呢！”</p><p class="ql-block"> 然然说：“对了，我们可以用乐器来帮助我们记好节奏！”</p> <p class="ql-block"> 大家一起用不同的乐器来练节奏！真是一个独特的演奏会呢！</p> <p class="ql-block"> 孩子们的兴趣非常高涨！我们将鼓作为乐器，孩子们跟随音乐，敲鼓、敲竹竿，跳竹竿！真是太棒了！</p> <p class="ql-block"> 《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出“艺术是人类感受美、发现美和创造美的重要形式”。因此，我们创造条件和机会，让幼儿接触适宜的、形式多样的音乐和活动。</p>