<p class="ql-block"> 课堂是教学的生命线。教学理念的转变，教学方法的改革，教学效果的体现等，都会通过课堂中教师及学生的一举一动彰显。为深入了解学校常态下的课堂教学情况，真实了解教师自然状态下的课堂教学实际情况，进一步提升教师专业水平，打造高效课堂。校领导和教务处主任、年级组长深入课堂开展了听“推门课”活动。</p> <p class="ql-block"> 王晓兴老师的八年级语文《大自然的语言》。听课结束后校长从三个维度对王晓兴老师的课进行了评价，包括知识、能力，还有道德情感发展。</p> <p class="ql-block"> 朱菁萍老师的语文课《快乐读书吧—漫步世界名著花园》。课后张校长肯定了朱菁萍老师的教态自然，富有激情，基本功比较扎实等优点。并希望教师能更注重学生能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 王三三老师的语文课《卖油翁》。张斌校长从三方面进行了点评：首先，要求教师需要先研究教学方法，其次，积极调整自己的教态，规范严谨，教学以学生为学习的主体，推进学生学习方法的提高。最后，注重引导学生参与课堂小组合作。</p> <p class="ql-block"> 姚旭老师的语文课《白桦》。听课结束后张斌校长从语文新课程标准出发，结合所听课班级小组合作的教学模式进行了行之有效的评课交流。</p> <p class="ql-block"> 蒋春霞老师的五年级英语课《Unit2CanIhelpyou?》。课后年级组长对蒋老师的课进行了评价:肯定了教师授课的亲和力，希望老师在课堂上更多关注学生，授课中多体现以学生为主体。</p> <p class="ql-block"> 听课人员从课堂教学环节的设计到每一个细节的把握，都作了认真细致的观察记录。通过一堂课、一个教学细节，准确把握教师课堂教学的优点和缺点，全面了解教情学情，促进教师教学质量和学生学习能力的进一步提升。</p> <p class="ql-block"> 课后，听课领导与授课教师进行面对面的交流，客观公正地指出课堂教学中表现出的亮点和不足，并对教师们在教学中的困惑进行了释疑和指导，有针对性地提出一些可操作性的建议，从而让每位教师在专业道路上不断成长，让每位学生都能汲取最好的教学营养，切实提高学校的教育教学质量。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">编辑:宋燕敏</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">初审:张洪蒲</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">终审:张 斌</span></p>