安排部署 <p class="ql-block"> 本次演练园领导高度重视，保健室精心策划安排，演练前，我园组织召开了工作部署会议，保健老师重点强调了常见传染病演练的目的，对参加演练的教职工介绍整个演练流程，并对各环节工作要点作详细说明，责任明确到人，确保演练安全、有效。</p> 演练场景一 <p class="ql-block"> 小一班幼儿吃早点的时间，班级一名幼儿突然呕吐不止。当发生这种突发情况时，班上老师们默契分工、兵分三路马上处理。配班老师安抚幼儿并第一时间电话报告保健医生，然后通知家长，主班老师及时有序组织健康幼儿疏散至防疫备用教室。保健医生和幼儿园应急小组，接到电话通知后到场指挥马上启动应急预案。配班老师安排好疑似患病幼儿的离园准备，并把孩子交给保健医生带到隔离室作进一步的询问检查。保育老师迅速行动及时开窗通风，取出配备的防控应急包处理疑似患病幼儿的呕吐物。用科学规范的操作将病毒向外传播的可能性及时扼杀在摇篮中。最后保育老师关好门窗，开紫外线消毒灯进行活动室内消毒。保健医生和配班老师陪伴幼儿等待家长来接，家长来接幼儿时，保健医生及时向家长询问了解幼儿的情况，并告知家长要到正规医院就诊，根据就诊指引、隔离要求、复课要求等做好患儿的居家隔离（以诺如病毒为例主要隔离时限为症状消失后3天）。</p> 演练场景二 <p class="ql-block"> 午睡起床后，中二班当班教师发现一名幼儿面部潮红，精神状态异常，教师对其反复测温均为38.3℃，疑似“甲流”病例。当突发孩子发烧后，班上老师们默契分工、兵分三路马上处理。主班老师及时有序组织健康幼儿疏散隔离其他幼儿。配班老师安抚幼儿并第一时间电话报告保健医生，然后立即联系家长，询问幼儿及家人近期身体健康状况。配班老师将该幼儿带到留观室，保健医生再次用水银测量腋温，体温38.5℃；在留观室，保健医生引领老师及幼儿进行手部消毒和更换医用外科口罩。幼儿休息5分钟后再次用水银体温计复测体温仍在38度以上并告知家长让其带幼儿就医。保育员及保洁人员对幼儿经过及停留区域做消杀。幼儿确诊甲流后，对全园师生展开排查，幼儿园上报相关部门，进行园内外、班级、公共区域环境消毒。</p> 演练场景三 <p class="ql-block"> 园内发生疑似“流行性腮腺炎”病例，班级例行二次晨检时，大一班老师发现班级一名幼儿状态异常。教师第一时间将患儿送往保健室。根据保健医诊断，患儿发烧38度，下颚肿大，初步怀疑是腮腺炎。发现病情，保健医将患儿暂留隔离室观察，并做好相应记录。班级教师及时与家长沟通。保健医穿好隔离服，陪同幼儿接待家长，教师向家长说明情况，请家长带幼儿去医院进行细致检查。患儿家长向教师汇报确诊病情。教师及时向保健医上报幼儿病情。保健医向园长说明已确诊病例。园长接到保健医电话立即启动幼儿园传染病应急预案，通知相关领导、小组负责人落实预案，迅速执行。园长向上级部门汇报，班级例行二次晨检时，大一班老师发现班级一名幼儿状态异常，经初步诊断为腮腺炎，幼儿园已启动传染病应急预案，请领导指示。保健医及时到患儿班级指导保育员老师进行全面消毒，将幼儿个人物品带离活动室。保健医对隔离室及周围环境进行全面消毒，后勤消杀组对幼儿活动室及园内周围环境进行全面消杀。</p> <p class="ql-block"> 通过此次演练，有效提高了全体教职工应对突发传染病的实战操作、应急指挥和组织协调能力，做到应对突发事件遇事不乱、处事不慌，时刻把幼儿的健康安全放在首位，实现园所传染病“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，最大程度减少传染病对幼儿园的安全稳定造成危害，切实保障幼儿的身体健康与生命安全，为幼儿的成长筑起一道坚固的安全防线！</p>