<p class="ql-block">“问渠那得心如许，唯有源头活水来？”为了提升教师教育教学理念，提高教师队伍专业素养，同时为了提升课堂教学质量，发挥教研的力量，开元小学于3月16日上午开展了“凝心聚力 潜心教研”数学教研活动。参加本次教研活动的有代校长，付书记，及全体数学教师。</p> <p class="ql-block">本次活动以郝老师的数学课堂《乘法的初步认识》《平行与垂直》为载体，在听课中拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block">听课教师聚精会神，若有所思！</p> <p class="ql-block">各位教师就两节课做了精彩的点评。</p> <p class="ql-block">听课教师畅所欲言，各抒己见。代校长和付书记充分肯定了这两节课节课的优点，也真诚地分享数学教学中的经验，提出了合理的建议。</p> <p class="ql-block">老师们就观课中的欣赏之处、策略优化等展开了热烈的讨论。</p> <p class="ql-block">这次教研活动我们进行的很顺利，这跟学校领导的大力支持分不开的。为教师更新教育观念，进行业务切磋，相互学习，提升自我搭建了一个有力的平台。同时，这些教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。</p> <p class="ql-block">《乘法的初步认识》</p><p class="ql-block">郝颖颖老师通过情景导入使学生快速进入数学世界，用数学的思维想问题，充分利用场景图中的素材，引导学生列出相同数连加的算式，为下一环节进一步认识乘法提供必要感性经验，最后通过对比总结帮助学生进一步加深对几个相同加数连加可以写成乘法算式的认识！</p><p class="ql-block">《平行与垂直》</p><p class="ql-block">这是一节概念课，对概念的讲解一定要透彻，要抓好关键。郝老师利用正方体魔方能有效突破异面直线的困境，最后知识迁移类推，用学习平行的方法学习垂直，加深对概念的理解和对比！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 四年级</p> <p class="ql-block">《乘法的初步认识》</p><p class="ql-block">郝颖颖老师的这节数学课让我受益匪浅，巧妙的导入自然而然的引出了新课题，有效的突破这节课的重难点，比如列出相同数连加的算式，为下一环节进一步认识乘法提供必要感性经验，最后通过大量练习总结帮助学生进一步加深对几个相同加数连加可以写成乘法算式的认识！</p><p class="ql-block">《平行与垂直》</p><p class="ql-block">这一节课，郝老师同样也是对课堂环节做了巧妙的设计，特别是利用常见的魔方更能直观的展示异面直线的位置关系，从而让学生达到更深入的理解平行与垂直的概念。最后利用图片展示使学生联系生活中常见的平行与垂直的现象，加深对概念的理解！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 一年级</p> <p class="ql-block">《乘法的初步认识》</p><p class="ql-block"> 郝颖颖老师的这节数学课设计巧妙，开始用手和手指作为导入，非常的巧妙，然后层层递进，引出矛盾，突出主题，整个流程下来特别的通顺，尤其是在重难点突破上结合实际生活，让学生很好理解！</p><p class="ql-block">《平行与垂直》</p><p class="ql-block"> 这节课更加精彩！我深深的被郝老师的课堂所吸引，她在呈现两条直线的位置关系时，非常的清楚明了，把所有的情况枚举出来，然后先从中得出两条直线互相平行的定义，然后又回过头来说相交的关系，从而继续深入，启发学生思考，找到两条直线互相垂直的关系，最后还借助魔方演示，更加生动具体的体现本节课的主题！郝老师的板书设计也非常好，脉络清晰，是大家一眼看懂本节课的内容结构，非常棒！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 五年级</p> <p class="ql-block">《乘法的初步认识》</p><p class="ql-block">郝老师本节课主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识相同数相加可以用乘法计算和乘法是相同数相加的简便方法。让学生掌握乘法算式的写法和读法。此节课的教学是搭建同数连加与乘法之间桥梁的一节重要概念理解课。郝老师以丰富的肢体语言，亲和的教态为大家展示了一节精彩的优质课。</p><p class="ql-block">《平行与垂直》</p><p class="ql-block">这一课郝老师是让学生通过观察，比较，理解和掌握在同一平面内两条直线的关系：相交与不相交，巧妙的引出平行与垂直，巧用魔方教具，加深同一平面内两条直线间的位置关系。真正了解新课标中知识来源于生活，来源于学生的对世界的认识。新课后的练习和欣赏也让学生切实体会到"生活离不开数学","生活中处处有数学"，从而认识到数学学习的重要性和必要性，进一步培养孩子学习的兴趣。</p><p class="ql-block"> 二年级</p> <p class="ql-block">《乘法初步认识》</p><p class="ql-block">郝老师根据低年段学生的思维特点，从学生的实际出发，从学生已有经验出发，利用数学小精灵并借助多媒体呈现的情景，让学生置身于熟悉的“游乐园”情景中。同时挖掘教材的智力因素，把数学问题与学生的生活经验联系起来。创设有价值、有意义的数学问题情境，激发学生的学习兴趣和参与机，为学生理解数学，学习知识搭建一个有力的“支架”。</p><p class="ql-block">《平行与垂直》</p><p class="ql-block">从教材上来看，郝老师本课从研究同一平面内两条直线的位置关系入手，逐步分析出两条直线的位置关系有相交和不相交之分，相交中还有相交成直角与不成直角的情况，是一种由“面”到“点”的研究，这样设计，不仅符合学生的认知规律，也更有利于学生展开探索与讨论，研究的意味浓了。同时利用魔方教具加深同一平面两条直接间位置关系，富有创意，吸引学生学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 三年级</p>