立足教师专业发展实施分类分层培训 ——宁夏“国培计划（2022）”--中西部骨干项目研修第五天培训纪实

同心县第一小学

“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知” 。阳春三月，宁夏“国培计划（2022）”--培训项目规划和课程开发研修团队相会在美丽的珠海，开启了为期12天的学习之旅。 　　时光匆匆，转眼间已经到了第五日的培训。2023年3月17日，广东省东莞市中小学教师发展中心的郭鲲鹏和吴少敏老师，针对中小学教师培训的相关问题为宁夏“国培计划（2022）”--培训项目规划和课程开发团队研修学员做了精彩讲座。 　　上午开讲前，郭鲲鹏老师和学员们交流互动，了解宁夏地区有关教师培训课程设计的现状和需求。 　　郭鲲鹏老师以中学生物、劳动教育学科为例做《中小学教师分层分类培训课程的开发》专题讲座。讲座分三个部分。首先通过“你是如何设置教师培训课程的？有何依据？”的问题引出自2010年以来党和国家关于教师培训的文件或专业标准。重点对《教师教育课程标准》、《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》进行了解读。中小学幼儿园教师专业课程培训要秉承“师德为先、能力为重、学生为本、实践导向、分层培训”的理念。教师培训要依标培训、依标实施。 　　其次，郭老师介绍了《广东省中小学、幼儿园、校（园）长分层分类培训课程指南》的设计与实施，体现了区域性特点，具有可操作性。 　　最后，郭老师对如何对教师分层分类培训进行了详实的讲解。从专业能力和职业发展阶段，从任教地区和不同岗位等方面对教师进行分层。在课程设计上从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度进行课程设置。 讲座中穿插实践活动让每位学员结合《中学教师专业标准》设计一个培训班的课程。学员们积极参与，对不同学科和不同层次的教师设计培训课程，各位学员设计的课程内容丰富、形式多样，学以致用。 　　郭鲲鹏老师的讲座理论联系实际，内容严谨详实，对我们在实际工作中进行教师培训有很强的指导作用。 　　下午，吴少敏老师结合东莞当地教师培训方案做了《区域性教师培训规划与实施》专题讲座。 　　吴老师在讲座中指出，东莞地区教师培训实施方案在政府主导、目标引领下具体实施，具有整体性、系统性、规划性；实现全学段、全学科、全岗位“三个全覆盖”，具体表现为每年的教师培训计划。 　　吴老师讲到顶层设计是搞好教师培训的关键，制定教师培训计划的依据有两条：一、国家教育规划和发展，对教师的新要求、新标准。二、区域提出的教育规划和教育目标要求。根据不同需求各地市、县级、校级落实教师培训，并通过具体案例做了通俗易懂的解读说明。 接着吴老师指出区域性教师培训体系中分级实施培训很重要，要建立师德师风、校长、教师全员、骨干教师、中层干部、班主任、家庭教育和心理健康教育培训等七大培训体系。 　　教师的培训关键在培训者自身的修养，要做研究型培训者。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。吴老师精彩的成果分享对每个学员都有很大的触动，大家定会内化于心，外化于行，在各自的岗位上实践创新，探索出教师培训项目规划和课程开发的有效途径。 　　这种理论联系实际的培训方式，让学员们受益匪浅。每一次经历都是一笔财富，每一次学习都是一次提升，美丽国培，收获精彩。