课堂风采放光芒，新秀力量促成长——莲湖路小学青年教师展示课活动

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青年教师是实施素质教育的主力军，是推进课改创新的中坚力量，是培养新时代建设人才的有生力量，他们不畏不惧，以奋斗之青春，为教育之担当。为了进一步夯实青年教师的专业素养，提高青年教师的课堂教学能力，促进青年教师专业化成长，莲湖路小学于本学期第五周和第六周，分别举行了青年教师组内磨课及校内展示课活动。青年教师深钻教材，反复打磨，相互交流，可谓是：节节有亮点，课课益纷呈。 🌷青年教师组内磨课研课🌷 本次参与展示课的青年教师共有10位，每位上课教师课前认真研读教材，精心备课。他们虚心请教，课前反复磨课，同组老师为他们精心指导，做好课前充分准备。课上，老师们教态从容、大方；课堂把握有度；课堂内容丰富、层次分明；活动中教师精心准备材料，巧妙设计教学过程、积极采用创新教学方法和手段，灵活创设教学情境，教学水平得到了充分的展示。 🌸青年教师校内展示课🌸 阮倩老师的《青山处处埋忠骨》，课上，老师让学生课前搜集了不少抗美援朝的资料，这样就有助于学生更好的去学这篇课文，评价语言及时准确又有鼓励性。同时，这节课较好的体现了语文课标以续代讲、以情诱人。让学生充分在读中感受毛主席痛失爱子的悲痛心情。 辛星老师的《古诗三首》按照“解诗题--知诗人--明诗意--悟诗情”这样的环节来组织教学，教学思路非常清晰。整堂课辛老师把“读”贯穿于课堂始终，引导学生自读自悟，以读促思以读促悟，紧紧抓住一个“悲”字，让学生去体会诗人的爱国情感，对诗眼的把握非常准。既有巧妙的点拨，又有热情的鼓励，学生自始至终处在一种积极的学习状态之中。 孙琳娜老师的《快乐读书吧》教学，通过“寻宝大闯关”的方式环环紧扣，从故事到道理，由道理到生活的呈现方式让孩子们领略《中国古代寓言故事》的博大精深。之后通过让学生演绎故事小绘本的环节，从而对我国传统文化产生浓厚的兴趣。 邵慧慧老师的《囊萤夜读》教学，总结了文言文学习的小妙招：反复朗读是关键；借助注释看插图；扩充词语想画面；联系全文悟道理；牢记方法在心间。真正体现了由扶到放的过程，提高了孩子的语文素养。 李芳老师准备的《四边形的分类》这节课，充分根据学生的年龄特点，采用活动化的呈现方式，通过学生动手、动脑、动口等多层次的感知，多角度的思考，经历探索图形性质及其变化规律的过程，从而获得鲜明、生动和形象的认识，进而形成表象，发展空间，使学生的知识与能力得到同步的发展。 王齐老师讲授的《确定位置（一）》，通过具体活动，让学生认识方向与距离对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置，同时会描述简单的路线图。整节课学生在有意创设的来源于生活又富有活动性的学习情景中，学得积极主动，趣味盎然，充分发挥了学生的主观能动性，使学生体验到数学知识与生活的紧密联系。 李璇卿老师的英语课《Last weekend 》，巧妙利用本单元主题歌曲，引出本课重点句型：What did John do last weekend？再通过一系列的问题串起整个新知讲授的过程，让学生在愉快的探索中理解课文，感悟一般过去时。 李思敏老师带来的英语课《 At the zoo》，从动物园里的小动物入手，让同学们在情境中学习如何描述动物的特征并能灵活运用到生活中去。通过展示街头流浪动物的悲惨生活，倡导用领养代替购买，让孩子们养成保护动物，爱护动物，与动物和谐相处的意识，努力做到与动物成为朋友。 杨柳老师的《画自己》美术课程，通过照镜子介绍“神秘朋友”的特征，引导学生学会观察人物发型、脸型、五官特点，然后又以学生为例进行学生齐说特点，教师示范画出人物头部的方式使学生参与到教学活动中，提升学生对人物画的浓厚兴趣。 　　☘️青年教师交流经验☘️ 课后，各教研组教师们在教导处的组织下积极参与评课研课的活动。主管各年级的负责领导对青年教师的课堂把控能力表示肯定，并给出有见地性的建议。学科组长和同年级教师也针对性的对老师的课进行了专业性的指点。 　　此次活动不仅为青年教师提供了展示的舞台，也是一次教学基本功的检验，为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好学习氛围。充分体现出我校对青年教师成长的重视，表现出我校青年教师乐学、好学、善学的工作态度，通过活动进一步提高了青年教师的课堂教学能力，提升业务素质。