<p class="ql-block"> 为更好地推进幼儿园课程的建设与发展，提高幼儿园教师课程组织与开展能力，2023年3月17日，曲靖市马龙区启龙幼儿园教师，有幸到昆明市五华区，江滨幼儿园进行观摩学习。</p> <p class="ql-block"> 首先，普老师向我们介绍了该园的课程体系：“五基三翼一龙头”。</p> <p class="ql-block"> 一龙头:是江滨幼儿园自主研发和实践的“一三四”开放性实践课程。 </p><p class="ql-block"> 三翼:即幼儿音乐教学课程，幼儿创意美术课程，幼儿户外活动及综合活动课程。</p><p class="ql-block"> 五基：指《3-6岁儿童学习与发展指南》规定的五大领域基础课程。</p> <p class="ql-block"> 随后，普老师着重向我们介绍了该园的“一三四开放性实践课程”，从课程的改革、内容、特点、课程实施路径等方面进行了详细的讲解。</p><p class="ql-block"> “一三四”开放性实践课程是在相对开放的管理条件下，使用相对开放的材料，在相对开放的空间和时间，由幼儿主导、教师指导，按照一定的实施步骤和幼儿自主制定的规则，展开的系列活动。从整个课程体系中都体现了以儿童视角为主，教师指导为辅的特点。</p> <p class="ql-block"> 接下来，我们参观了幼儿园大中小九个班级的班本课程建设和自主游戏活动。各班教师独具慧眼，从幼儿的视角出发，发现幼儿的兴趣点，生成不同的班本课程。</p> <p class="ql-block"> 各班根据不同的主题，投放相应的材料，幼儿根据自己的兴趣，选取材料进行自主游戏活动。在整个自主游戏活动当中，都以幼儿的操作和发展为主，教师的身份只是活动的观察者和问题的发现者。</p> <p class="ql-block"> 在整个环境布置和活动开展过程当中，每个班级都十分注重幼儿的记录与表征，例如：自主游戏活动中的观察记录表，计划书，班级公约，材料收纳等都由幼儿亲自设计绘画完成。充分让幼儿参与到环境创设当中，真正做到了创设“与幼儿有互动的环境”。</p> <p class="ql-block"> 最后，由钱老师和曾老师给我们分享了两个班本课程《你好，cop15》、《28°很冷》，从课程的起源，主题脉络到开展情况进行了详细介绍，让我们对“一三四开放性实践课程”有了进一步的认识，也对我们今后开展主题教学工作指引了新的方向。</p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质，为幼儿的后继学习和终身发展奠定基础。</p><p class="ql-block"> 在今后的主题活动实施过程中，作为教师应该认真观察儿童在哪里，儿童感兴趣的点在哪里，以此为基点来创生课程，创设与幼儿互动的环境，真正落实“以幼儿为本”。</p>