<p class="ql-block"> 为进一步加强校际之间的联动交流，促进教师专业水平发展，切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，利用“同课异构”这种特殊教学形式，搭建教师平台，相互学习、相互交流、相互借鉴，达到优势互补，资源共享，相互促进，教学相长的目的。3月17日上午，南照九年制学校张党明校长一行八人与小村学区永丰小学开展校际交流教研活动。参加本次活动的有小村学区主任李尊党，教研专干杨辉、董育鹏，梅花、普小、水渠、下雷、明德等兄弟学校。</p><p class="ql-block"> 本次校际联动“同课异构”教研活动有语数英三个学科七位执教老师。目的是把同课教材放在同一个平台，围绕学科的理念和学生实际，充分发挥教师的理解能力和认识水平，通过不同的教学设计，力图使课堂教学呈现出不同的著力点，在思维和行动上的多元化，给课堂上注入更多的活力，它是优化课堂教学的一种探索，也是教师教学风格的展示。</p><p class="ql-block"> 上午8时许，在李海敏校长的主持下，我校张党明校长与小村学区主任李尊党，学区教研专干杨辉、董育鹏，永丰小学校长李海敏及参与本次活动的全体教师，在永丰小学会议室召开了本次活动对接会。李主任首先对南照九年制学校教师的到来，表示热烈的欢迎，并希望通过同课异构活动，加强两校教学教研的合作与交流，促进两校教育教学教研水平的提高。随后，两校语文、数学、英语教师分组进行了交流、讨论。</p> 同课显精彩 异构扬个性 <p class="ql-block"> 本次教研活动，两所学校的教师以相同的课题，不同的构思、方法以及风格，同中求异，异中求同，个性化教学得到了充分体现，以新颖的教学设计、精湛的课堂教学手法引领学生在自主探索、合作交流中深度思考与学习，掌握知识。每一位教师都致力于让学生成为课堂的真正主人。</p> 南照九年制学校篇 <p class="ql-block"> 语文科汪弟珍老师立足文本，从巧妙设计问题入课，用新颖高效的教学生动地诠释了新教材的教学理念。她善于捕捉学生的闪光点，学习内容及方式的过渡自然无痕，教学活动轻松、有序，展现了超强的课堂驾驭能力，言语举止之间尽显名师风范。</p> <p class="ql-block"> 陈朝国老师执教六年级语文《十六年前的回忆》引导学生用思维导图进行预习，实行先学后教，以学定教。课堂教学中直奔中心句，采用分角色朗读让学生在课堂上感悟阅读魅力。</p> <p class="ql-block"> 年轻有为的数学科陈园老师借助游戏——激趣导入，把学生带进了充满智慧的课堂，让学生的思维随之律动 ，引导学生进行了有趣且有效的数学探索。在交流讨论中理解如何从已知条件中发现解决问题的方法，充分感受数学与现实生活的密切联系，培养了孩子们的逻辑推理能力。</p> <p class="ql-block"> 英语科路时老师全程英语教学，巧妙有趣的教学情景设计，具有亲和力的教学风格一下子拉近了与学生之间的距离，激起同学们的学习热情，让学生敢举手、敢发言、敢展示 。引导学生通过感知、体验、实践、参与、合作等方式实现任务目标，帮助学生形成积极的学习态度与主动的学习方式，促进语言实际应用能力的提高。</p> 小村学区永丰小学篇 <p class="ql-block"> 张秋燕老师通过多种形式阅读，通过对比，让学生在反复朗读的过程明白句子、文章表达的意思，整堂课思路清晰，重难点突出，使人一目了然。在张老师的课堂上，她始终将学生放在主体地位，让学生成为课堂真正的主人。</p> <p class="ql-block"> 冯琼老师教态和蔼，自身素质高，课堂设置凸显教学目标，注重课外知识的拓展和积累。能够抓住知识的生长点、迁移点，从情境导入，环环相扣。</p> <p class="ql-block"> 韩海宁老师课堂最大的特点是课堂知识全面，课堂上对学生的回答给予及时评价，且评价方式多样化。发挥学生的想象力，引导学生积极思考问题。真正做到了构筑有生命力的课堂，构筑智慧的课堂。</p> 反思评课 交流互进 <p class="ql-block"> 课堂结束后，大家齐聚会议室进行说课、评课活动，交流会上，授课的七位老师分别以说课方式再现了课堂教学流程，说出了每一环节所要达到的目标任务。评课议课中，大家畅所欲言，坦诚交流，气氛热烈、融洽，纷纷肯定课堂的亮点，指出存在的问题。参与听课教师分别点评，认为课堂教学要落实“一个目标，两个关注，三个要求”，即以促进学生掌握学科知识为目标，关注学情、关注教材，满足课前准备的要求，课堂教学的要求，评价反馈的要求，强调老师们课前要落实实效备课，对学生重难点尤其要突出讲解，课后巩固也要紧扣课标和复习的要求，有的放矢。最后大家纷纷认为，七位授课老师都充分展示了出色的教学水平，达到了同课异构目的。</p> <p class="ql-block"> 我校张党明校长全程参与了听、评课活动。评课时他强调指出，课堂教学一定要结合学生学情，每堂课都要知道学生在哪里，从学情出发去有效达到学习目标。要注重学生的学习经验，只有这样教师的教才不可能是在认为“学生是一张白纸”的基础上进行，造成课堂的无效。同时教师要合理确定学生课堂上达成学习目标的“距离空间的适宜度”，做到学情清，学法优，效果明。</p> <p class="ql-block"> 永丰小学李海敏校长指出，“同课异构”活动既是我校深化课改的平台,更是广大教师学术交流的阵地。我们只有畅所欲言，取长外短，学以致用才能受益匪浅；我们只有心无旁骛，把握学情，吃透教材，因材施教，才能真正将课改落到实处，从而打造出适合学生的高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 最后两校的校长就六年级复课备考交流了经验。先是永丰小学李海敏校长分享经验：制定计划，抓好常规；研究学情，有的放矢；培优补差，提高优秀率；用模拟题，强化限时训练。我校张党明校长谈了一些我校的做法，特别提到要狠抓基础促质量，第一轮复习将学生零散的知识体系化、网络化；要共享资源同进步，打团体战，形成核心竞争力；要注重阅读提能力，多渠道全方位提供阅读资源，拓展学生的阅读视野。</p> <p class="ql-block"> 此次观摩活动为两校提供了相互学习、相互借鉴、相互进步的机会，让校际交流更加紧密、友好。不仅为参加的各位教师搭建平台，展示风采；而且促进了教师的个人专业提升，加快教师专业成长，加强了教师间的交流，共同发展提高，也在交流中深化了课堂教学改革，促进了教学方法与教学手段的更新，努力打造适合学生的高效课堂。</p><p class="ql-block"> 图文：韩亚军</p><p class="ql-block"> 审核：赵晓辉</p><p class="ql-block"> 2023年3月17日</p>