<p class="ql-block">为了更好地落实“双减”政策要求，提高学校作业管理水平，优化教师作业设计能力，促进学生思维等能力发展，3月14日，陈化店镇中心小学语文组全体教师开展双减背景下如何做好作业设计教研活动。</p> <p class="ql-block">教研活动中刘老师提出，首先调动学生设计自主性作业的积极性。</p><p class="ql-block">上完一节课，教师与其硬性规定学生应该完成哪些作业，不如放手引导学生自己总结本节课所学的技能，想想自己能完成课后习题或练习册中的哪些题目。让学生找相应的练习，为自己设计作业、布置作业，做作业的主人。</p> <p class="ql-block">接着苏老师发表自己的观点，作业设计应以“兴趣”为核心，设计作业时要注意激发学生的兴趣，做到作业内容新鲜有趣，形式突出多性，语文作业不仅是语文基础知识的巩固，还体现在三维目标的综合、跨学科的综合、学习方式的综合等方面。</p> <p class="ql-block">赵老师说，语文老师在作业形式设计上，要把作业从单一的“写”的形式中解放出来，将听、说、读、写与演、唱、画、制作、游戏等形式巧妙结合，让作业富有趣味性，具有吸引性。</p> <p class="ql-block">每位老师各抒己见，发表自己的观点，大家相互学习，取长补短。</p><p class="ql-block">通过此次相互学习，老师之间的沟通交流，我校老师们认真学习先进的政策理念，深入研究课标要求，对作业设计有了更深层次的认识。努力让作业的有效布置与批改更好地为教学服务。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：李贝贝</p><p class="ql-block">审稿：张帆</p><p class="ql-block">校对：袁子博</p>