<p class="ql-block"> 幼儿园阅读主要是前阅读、前书写、前识字经验的学习，对于大班孩子来说，阅读的经验学习十分重要。为了培养幼儿良好的阅读习惯、激发幼儿阅读兴趣，做好科学幼小衔接，小灵童幼儿园开展“踏上阅读之旅”活动</p> 创设阅读环境 <p class="ql-block"> 为了做好充分的入学准备，老师为小朋友们提供丰富、适宜的绘本，比如在区域中投放了红色绘本类、行为习惯类、兴趣爱好类、心理成长类等绘本，以提高孩子的自主阅读能力。</p> <p class="ql-block"> 亲子阅读是促进小朋友们健康成长的有效手段。家长的参与，不仅增强了亲子感情，还激发了孩子的阅读兴趣，培养了孩子良好的阅读习惯。</p> <p class="ql-block"> 日常生活中，我们开展了丰富多彩的语言活动：周一绘本阅读故事分享等活动，使幼儿养成良好的阅读习惯以及提供给他们运用语言表达自己思想的机会，让他们想说、会说、敢说。</p> 做好前书写准备 <p class="ql-block"> 幼儿上大班以后，他们开始学习书写自己的姓名、10以内阿拉伯数字，不要求快，只要求规范。为了巩固自己书写名字的能力，大六班设置了语言区，在写自己名字的同时，还要认识一些同伴的名字，以及典型的姓氏，比如说我们把百家姓投放到墙面上，让孩子继续巩固汉字的演变，首先从百家姓开始，因为姓氏是孩子最容易接触到，班级孩子每个人的姓都在上面能找到，并且这个姓我们还进行了一些汉字的演变，它是怎么一步一步变到这个字的。</p> <p class="ql-block"> 著名教育学家普鲁塔克曾说过：“儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一个需要点燃的火炉。”点燃幼儿的阅读火种，在幼小衔接中发光发热。成长的脚步未曾停歇， 让我们在这美好的季节，与最美的童年相遇。</p> <p class="ql-block">编辑人：吴蕊莉</p><p class="ql-block">审核人：年级组长、车丽萍</p>