<p class="ql-block">题记：形而上者谓之道 形而下者谓之器</p><p class="ql-block"> ———《易经系辞》</p> <p class="ql-block"> 为深入推进平罗县“智慧+思辨”小学高质量课程与教学协同发展项目，进一步跟进我校在地风物课程— —《泥哇呜》，促进学校课堂变革，改变教师固向思维，3月16日下午，银川市兴庆区实验二小教育集团杨红霞老师和万物启蒙研究院林良徵老师再一次走进三小，为三小泥哇呜课程团队老师们答疑解惑，求悟思辨。教研室马冬青老师全程参与本次活动。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，杨红霞老师以我校泥哇呜第六课时为例，从教学设计、课件及探究单中存在的问题进行了详细的指导，并就器的三课时共性问题，之间的联系等给予老师们反馈意见及改进方向，在座教师茅塞顿开，积极回应。</p> <p class="ql-block"> 接下来，林良徵老师又以万物启蒙学院的“茶”课程为例，为我们讲解了“道”的三个课程内容如何界定。</p><p class="ql-block"> 林老师以幽默风趣的语言将我们带进了AI与chatGPT的头脑风暴中，又以茶经带我们走进丝路的情感拓展中。老师们在共鸣、启发、醒悟中一次次达到了灵感的爆发！</p> <p class="ql-block"> 最后，杨老师和林老师深入到每一个课程组内，对“道”的观点、表现、关系三个课程内容的核心问题给予了指导，在两位老师的引导下，老师们积极打开思维，勇于探索，踊跃发言，献言献策，群策群力的完成了三课的核心问题及探究活动问题的梳理。</p> <p class="ql-block"> “道”既不是虚无的“规律”，也不是“具体器物存在”之外的“另在”，而我们认可的具体“存在”恰恰是问题所在。</p><p class="ql-block"> 一次次的相聚时光，带给每一个人的是如获至宝的喜悦，相信在各位专家的引领下，我校《泥哇呜》课程将会越来越丰富多彩，一路芳香，一路收获，我们即将迎来新的精彩！</p>