<p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器。为了促进阅读资源在课程中的充分运用，我们如期开展第二次课题活动。</p><p class="ql-block">本次课题活动分为以下几个环节：</p><p class="ql-block">1 李晓桐老师课题中期验收展示课第一次试讲</p><p class="ql-block">2 宫文杰老师第一单元课例展示</p><p class="ql-block">3 石明丽老师对后续工作作出部署安排。</p><p class="ql-block">4 集体教研评课</p><p class="ql-block">5 第五单元资源运用审核</p> <p class="ql-block"> 李老师为我们呈现的是PPE四年级下册 Unit 4 At the farm Part A Let's talk&play.</p><p class="ql-block"> 宫老师为我们呈现的是PEP三年级下册Unit 1 Welcome back to school. Part A Let's spell.</p><p class="ql-block"> 两位老师在拓宽学生学习资源的同时，将这些资源内容与课程融合的非常自然，大大激发了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 石老师对我们后续的课题研究工作做出了安排与部署。每一项任务的截止时间，以及活动形式都做出了详细的要求。火车跑的快，全靠车头带。只有目标和任务清晰，我们才能做的更好。</p> <p class="ql-block"> 本次活动第四项：集体教研评课。</p><p class="ql-block"> 老师们认真研讨了这两节课分别存在的问题并给出了合理的建议。在故事分享部分，希望更多的学生参与到其中。高蕾老师认为：李晓桐老师的视频资源，能够更加突出中国元素，增强学生的民族自信，文化自信。另外宫老师的绘本资源由于时长的问题，还可再进行修改与删减。</p><p class="ql-block"> 只有所有老师与作课教师共同发现问题，解决问题，我们才能将更好的资源与课程带给学生。</p> <p class="ql-block"> 最后菅晓琴老师分享了PEP三年级下册 Unit 5 Do you like pears?的课例，并对每个课例中资源的运用进行讲解，其他老师在认真聆听的过程中，给出了修改意见及建议。</p> <p class="ql-block"> 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。愿我们今日的所有努力，都能成为开出花，结出果！</p>