<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">聚焦课堂提质量</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">听课评课共成长</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">⭐低年级组⭐</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了聚焦课堂教学实践，促进教师教学水平持续提高，融入“八字育人理想课堂”。在郭晓维校长的统筹安排下，在学校教导处的精心策划下，低年级组听评课活动正如火如荼的举行着。</p> 课前研磨求精品 <p class="ql-block ql-indent-1">集大家智慧，磨精彩课堂。每周的教研虽然时间固定，但教研的情景无处不在。办公室里，教研工作在延伸，作课教师在电脑前分享教学思路，在教研组长的带领下，大家一起讨论并确定有效的教法和学法，让课堂能做到精讲高效。老师的每一次分享也是满满的收获，在分享中提高，在磨课中成长，是教研的魅力所在。走上讲台，呈现给学生的就是一堂堂精品课。磨课不仅精彩了课堂，也成就了自己。</p> 课堂实施重高效 <p class="ql-block ql-indent-1">精心研磨的出来的课讲起来得心应手，老师从容的讲解，学生们精彩的发言，演绎着高效课堂的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韩俊香老师执教的是一则寓言故事—《亡羊补牢》。韩老师通过画一只小羊的方式导入新课，顺其自然地将学生们带入到了寓言故事学习的情境中。教学中进行巧妙的设问，引发学生思考，让学生初步感悟了成语的意思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋艳伟老师执教的《开满鲜花的小路》课堂气氛较好，亲切的教态和丰富的肢体语言，充分调动学生学习的积极性和主动性。宋老师根据低年段学生的身心特点，通过朗读、讲故事等方式学习童话。始终为学生创造宽松的学习氛围，让学生认识到能够给他人带去快乐、能够温暖人心的礼物就是美好的礼物。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王淑艳老师执教的是一篇童话故事《小马过河》。王老师让学生通过人物对话体会人物性格特点，教师加强范读，给学生提供范例，引导学生进入情景，从而明白遇事要动脑筋，亲自试一试的道理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">魏风纳老师执教的《认识图形》一课，从学生熟知的立体图形导入，通过在立体图形上找“平平的面”自然引入对新知的学习。然后通过画一画、印一印、分一分、数一数等活动，让孩子乐学、愿学、玩中学，不知不觉地掌握平面图形的特征以及和立体图形的联系与区别。在活动中培养学生的动手操作能力、合作能力和创新意识，发展学生的空间观念。</p> 课后评议促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">研磨出来的课虽然很好，但实施起来难免出现不尽人意的地方，对于重点的理解，难点的突破，教学环节的衔接，知识的落实等大家最关注的热点，也是评课时的焦点。课堂上所有的不足，在评课环节被真诚地提出来时，也都会给出相应的解决办法，总让人有一种“柳暗花明又一村”的欢喜。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次听评课活动，为老师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为同组教师创设了互相学习、研讨交流的互动平台。我校教师将砥砺前行，严格落实“双减”政策，开拓进取，构建“培根铸魂、启智润心”八字育人理想课堂。</p> <p class="ql-block">总策划:郭晓维</p><p class="ql-block">审 核:杨玉红 郭爱利</p><p class="ql-block">编 辑:魏风纳</p><p class="ql-block">供 图:低年级组全体教师</p>