<p class="ql-block"> 小学数学实践活动是小学数学教育的重要内容 。课程标准中对每个学段都设置了有关数学实践活动的教学内容。小学生参与数学实践活动的过程就是学生自我生成的过程。小学教学实践活动的教育价值就在于使学生在活动过程中不断地形成良好的行为意识、情感、态度和价值观。</p> <p class="ql-block"> 为了进一步提升青年教师综合实践课堂教学的组织能力，促进青年教师的专业发展，提高课堂教学效率，提升教育教学水平，我校于3月16日—17日开展了数学综合实践青年教师赛课活动。</p> 课堂ing <p class="ql-block" style="text-align:center;">彭小红老师《邮票中的数学问题》</p> <p class="ql-block"> 整节课中学生有充足的自主探究，发现的时间，始终处在积极主动的学习状态之中。本节课让学生掌握了重点，确定邮资的两要素：目的地和质量，并会正确计算邮资。并引伸到快递包裹和出租车计费生活中的分段收费，让学生对本节课有了更深的理解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">郁水良老师《鸡兔同笼》</p> <p class="ql-block"> 整节课郁老师让学生们以小组讨论，合作实践的方式进行，充分发挥了学生的主体意识。让孩子们小组讨论，尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”数据较小时的问题。郁老师通过从画图法，列表法，逐步引导学生用假设法解决此类问题，将整节课一步步推向高潮。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">欧阳东安老师《找次品》</p> <p class="ql-block"> 本堂课充分发挥学生的学习主体作用，学生在独学环节认真思考，小组展示环节大胆表达自己的想法，互相补充完善。教师启发充分，语言精炼，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">赵桂平老师《节约用水》</p> <p class="ql-block"> 这是一堂比较精彩的实践课，课堂气氛活跃，贯穿了“学生是学习的主体”、“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，引领学生在探究中体验，在体验中交流总结，从而也在掌握到科学知识的同时感悟到科学探究的乐趣与意义。在学生认识到我们能用的水是那么的有限，呼吁大家爱护水资源。在问题回答上，老师利用了计时器和抢答器有效利用了课堂的时间，也能集中孩子们注意力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">严锐湧老师《营养午餐》</p> <p class="ql-block"> 本堂课通过小组合作学习，探究，判断，归纳，让学生懂得科学，合理营养饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李忠良老师《打电话》</p> <p class="ql-block"> 这一课时李老师采用玩游戏“拯救木头人”进行导入，激发学生的兴趣；接着开始小组合作讨论“老师打电话如何最快的通知15名学生”，学生通过画图、列表格等多钟方式，探寻“打电话”的最优方案，发现隐含的规律。经历有目的、有设计、有步骤、有合作的探索实践过程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李群老师《数字编码》</p> <p class="ql-block"> 这堂课选材来自学生周围所见到的编码，从简单的电话区号（4位）到邮政编码（6位）、身份证号码（18位），最后到比较复杂的条形码，体现了由浅入深，由易到难的原则。在课前组织学生到生活中搜集调查，在课内让学生自主尝试去发现编码规律，充分体现了《数学课程标准》的基本理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">彭倩老师《绿色出行》</p> <p class="ql-block"> 本节课老师基于教材通过“绿色出行”这一综合实践活动，让学生了解资料信息，从数学的角度审视我们的生活方式等活动，认识到绿色出行的好处，并提出可行的建议，真正体现了数学与生活息息相关。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">赛后点评</p> <p class="ql-block">一等奖: 李忠良 李群 赵桂平</p><p class="ql-block">二等奖: 欧阳东安 严锐湧 彭小红 彭倩 郁水良</p> End <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 以赛促研，以赛代培，青年教师在比赛过程中不断学习，不断成长，相信不久的将来，青年教师一定会在教育的舞台上大放异彩，谱写教育新的篇章！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑:肖君兰</p><p class="ql-block">初审: 欧阳金良</p><p class="ql-block">复审:姚绘</p><p class="ql-block">终审:李嫦娥</p>