<p class="ql-block"> 九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。为了促进教学常规环节的扎实推进,切实提高教育教学质量,使教学常规精细化、规范化、品质化。2023年3月15日,黑山县教师进修学校王栋主任携小教部教研员和德育室各位领导莅临我校,对我校教育教学常规工作、双减、七五工程、101行动计划、心理健康和劳动教育、集团化办学、特色学校建设以及课后服务等相关工作进行全面深入的调研指导。</p> 深入课堂 把脉教学 <p class="ql-block"> 检查组深入课堂对我校数学、英语、道德与法治、劳动教育、心理健康、德育渗透等八节常态课进行了听课活动。</p> <p class="ql-block"> 王璇老师执教了一节数学课《买新书》。进修学校王栋主任称:看到新教师有如此进步,深感欣慰!王璇老师这节课创设了魔书国买书的情境,并贯穿课堂始末。让学生在情境中操作,在操作中探索交流。从而扎实的掌握不同的计算方法。课堂上王老师还注重对学生画图能力,以及比较能力的培养,为以后高年级的教学打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 陈阳老师上了一节数学课——《圆锥的体积》。她大胆放手,让学生在小组内动手实验操作,亲身感受等底等高的圆柱的体积是圆锥的体积的3倍。从而推导出圆锥的体积公式。然后运用公式去解决生活中的实际问题。让学生感受到生活中处处有数学。</p> <p class="ql-block"> 单美美老师执教了五年级英语Unit3 My community,单老师英语基本功扎实,教态亲切自然,课堂生动有趣,巧妙设计情境,有效地激发了学生的学习兴趣,让学生以积极的态度投入到学习中,培养了学生的思维能力与使用英语的能力。</p> <p class="ql-block"> 李波老师执教的是四年级Unit3 He's our PE teacher。整节课以语篇教学为主,深入研究课文主题,知识梯度由低到高,环节紧凑,步步深入。李老师基本功扎实,课堂语言淳朴,在教授知识的同时渗透德育教育。学生积极参与其中,课堂生动有趣。</p> <p class="ql-block"> 思政课堂上,王金萍老师注重激发学生的学习兴趣,课堂教学环环相扣,层层递进。本节课主题鲜明,生动活泼,让孩子们在“猜一猜”、“画一画”、“看一看”、“演一演”、“贴一贴”等丰富多彩的活动中,感受到了学习的乐趣,真正成为了学习的主体,取得了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 张寒老师执教的是一节五年级的心理健康——《当冲突在靠近》,本节课教学目标清晰,课堂内容贴合学生实际,设置的活动很好的激发了学生的兴趣,通过本节课的学习,让学生掌握了正确解决冲突的方法,学会了如何处理与他人发生的冲突,课堂效果很好。</p> <p class="ql-block"> 杨嘉懿老师执教了四年级劳动课《巧做风筝飞起来》,整节课教学环节设置合理,教学内容生动形象,用小动画《村居》导入新课,孩子们学习兴趣浓厚,她通过举办放风筝比赛,让学生亲手制作风筝,体会劳动的乐趣,并培养了学生的劳动实践能力,本节课让学生感受到了传统技艺的魅力。</p> <p class="ql-block"> 马腾飞老师的德育渗透课,对学生进行了革命传统教育,弘扬了革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。在演唱歌曲中,加深了学生对和平生活的热爱与珍惜。这节课得到了听课领导的好评!</p> 查阅资料 专项督导 <p class="ql-block"> 检查组查阅了教育教学常规档案材料,重点查看了新教师的备课笔记和反思,并对新教师的手写详案提出表扬。同时也对“101行动计划”和七五工程的落实情况进行了赞许。检查组还对德育工作方面,学生的日常行为养成教育、重视学守则用守则教育、劳动教育及心理健康教育给予肯定。同时检查组也针对性地提出了指导性建议。</p> 校本教研 专业引领 <p class="ql-block"> 小教部王栋主任参加了我校的校本教研活动,对我校教研活动的务实有效给予了高度赞许。王主任对上课教师的教学设计思路、课程目标、教学环节等方面从专业的角度进行了分析和指导,让任课教师有了更明确的努力方向。</p> <p class="ql-block"> 听课结束后,道德与法治学科教研员李冬梅老师和英语教研员吴玉梅老师分别与各科老师们进行了评课、教研。教研员老师从不同方面对听课进行了点评,首先是对老师们的优点给予肯定,同时也对在双减政策下如何有效地提高教育教学质量提出建议。教研员的专业引领让各科老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 检查结束后,我校史振龙校长也明确表示:我校对检查组提出的问题虚心接受并限期整改,按照教育局提出的整改要求去做,加强学校的教育教学管理,努力办好让人民满意的教育。</p> <p class="ql-block"> 一次检查就是一次交流,一次促进,能让我们互相学习,并能发现问题,有针对性地改正存在的不足,更好地促进了教师专业化发展,使我们的教学工作再上一个新台阶!</p>