<p class="ql-block"> 暖风吹来春意浓，课改新声进课堂。2023年3月15日上午，虞城县明德小学语文组在三楼会议室开展新课标解读大教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次大教研聚焦语文核心素养，以“学习任务群”为抓手，转变备课、作业设计、课堂教学方式，提高教学效率，促进学生实现“深度学习”。</p> 六年级段 <p class="ql-block" style="text-align:center;">主拓展型学习任务群——整本书阅读</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">汇报人：郭红梅</p> <p class="ql-block"> 郭红梅老师先带领大家一起重温“学习任务群”，然后针对六年级任务群—整本书阅读进行剖析和讲解。</p> <p class="ql-block"> 针对“整本书阅读”任务群，郭红梅老师利用五个板块进行解析：①内涵与价值②目标与内容③路径与策略④教学举例</p> <p class="ql-block"> 最后，郭老师结合自己的教学案例，为我们展示了针对《童年》整本书导读和阅读推进课的教学成果。</p> <p class="ql-block"> 郭老师的讲解很接地气，她深入浅出的讲解好似拨云见日为我们指点迷津，丰盈的内容为我们开辟了一条如何高效指导学生开启整本书阅读的通道。</p> 四年级段 <p class="ql-block" style="text-align:center;">发展型学习任务群——思辨性阅读与表达</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">汇报人：李琳琳</p> <p class="ql-block"> 李琳琳老师针对“思辨性阅读和表达”任务群，结合文本分了四个板块进行展示：①教育目标的转向②学习主题的统摄③任务情境的创设④实践活动的引领</p> <p class="ql-block"> 李老师的汇报，解决了我们在学习新课标过程中如何落实“思辨性阅读与表达”这一困惑，理论联系实际，实操性很强，让我们明确了如何训练学生的思辨性阅读与表达。总体来说就是要站在单元整体的角度，确立核心任务，关注人文主题和语文要素和，整体建构学习目标。</p> 二年级段 <p class="ql-block" style="text-align:center;">基础学习任务群——语言文字积累与梳理</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">汇报人：张艳</p> <p class="ql-block"> 张艳老师的汇报分两大板块，一：解读第一学段新课标的要求，目标，内容。二：语言文字积累与梳理学习任务群在教学中的应用</p> <p class="ql-block"> 张艳老师先从“两不变三变”、“识字与写字”、“表达与交流”、“阅读与鉴赏”、“梳理与探究”几个方面对2022年新课标进行解读。</p> <p class="ql-block"> 随后，张老师又结合二年级第一单元针对“语言文字与积累”任务群进行解读。</p> <p class="ql-block"> 张艳老师的汇报立足语文课标的变化，明晰了学习任务群宗旨，锚定了教学路径与实操。</p> <p class="ql-block"> 这次大教研活动，使全体语文教师对新课标、学习任务群有了更全面的了解，对语文核心素养的培养有了更深刻的体会。心中有“标准”，脚下方有路。今后，我们全体语文教师将继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中！</p>