<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">阳光微暖 云雾轻轻</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">春野浮绿 万物新生</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">花香令人心动</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">风里夹着温柔</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">在这惠风和畅、桃李吐芳的美好春天，我们以教学为觞，以语文为酒，共赴一场令人回味无穷的饕餮盛宴。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">为全面深入落实新课标，提高教师的课堂教学水平，充分发挥骨干教师示范引领作用，促进教师团队迅速成长，帮助青年教师快速成长，根据语文研训计划和教学研究指导中心安排，召开沂堂小学语文骨干教师示范课暨三单元集体备课活动，出席本次活动的有教研室刘纪丽主任以及三四年级的小语老师们。</b></p> 骨干引领 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">本次活动共分为三部分进行，第一部分由骨干教师吕筱洁老师给我们带来四年级下册第三单元的示范课《白桦》。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">吕老师设计了巧妙的课前游戏——读词语想象画面，通过朗读和想象，帮助学生打开想象的大门，之后通过“读一读 叶赛宁的白桦”、“说一说 我眼中的白话”、“写一写 我心中的植物”三个学习任务，引导学生体会诗歌《白桦》的节奏美、颜色美、光泽美、形态美。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">课堂中，孩子们大胆展示预学单中的学习成果；小组合作时，孩子们能借助共学单积极表达自己的看法，做课堂的小主人，让学习真实发生。</b></p> 评课议课 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">在接下来的评课环节，老师们畅所欲言，毫无保留的发表自己的看法。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">孙婷老师：吕老师的课前小游戏词语联想设计的很好，帮助学生打开想象的大门。本课是本单元综合性学习的推进阶段，如果能在课堂上完成小练笔会更好</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">舒梅老师：不动笔墨不读书，吕老师很善于引导学生思考，让学生的思维动起来，让思维真正发生。他们班的学生也很善于学习，能感受到在这节课中，学生是学习的主人。诗歌的重要学习方法是朗读，通过不断地朗读，让我们感受到白桦的颜色美、形态美、色泽美。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">张耀丹老师：吕老师的课堂行云流水，结构清晰，带领学生以情助读，感受诗文之美，小组合作的学习方式，整体氛围很好，学生参与度高。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">每位老师依次对吕老师的课堂进行了精彩评价。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">刘主任对整堂课进行了细致的点评，让我们拨开迷雾、受益匪浅：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">1.朗读与想象是本节课的学习工具，抓、想、读是本节课的学习方法，抓就是抓关键词、想就是想象画面、读就是读出感受，用好这两个抓手，课堂就扎实了。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">2.教师是课堂的引导者、总指挥，要想使学生会写小诗，首先应该教给孩子写的方法，让学生知道写什么、从哪些方面写、怎么写。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">刘主任的点评给了我们很好的引领，也将本次教研活动推向高潮。</b></p> 集体备课 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">“工欲善其事，必先利其器”，教师要上好一堂课，课前的充分准备，教案课件的不断完善是必不可少的。集体备课集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力，在分年级组集体备课中，老师们一起探究如何践行新课标理念，如何落实语文要素，如何设计两案三单等问题。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">乘风破浪追万里，发愤图强正当时！全体语文教师将深入领会本次活动精神，在不断地反思、总结、学习中，砥砺前行！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">编辑：王新蕾</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">摄影：王新蕾</b></p>