<p class="ql-block"> 2023年3月16日，横峰县教育高质量发展大讨论在横峰县实验小学会议室召开。会议伊始，由教育局陈填心局长对本次会议进行主持，详细介绍了本次教育大讨论的主题:落实双减政策，全面提高教育质量，促进横峰高质量发展。以及会议流程:主要从思问题、谈举措、促提升三方面展开讨论。</p> <p class="ql-block"> 首先，由横峰中学党委书记校长苏万林同志发言:苏校长依据当前横峰中学现阶段实际情况，结合与江西省名校师大附中的交流学习，原本计划新高考落实下能够进行弯道超车，但是，发现实际差距依旧很大。就当前新课程、新教材、新高考背景下亟待解决的问题:</p><p class="ql-block">1、“两语”语文、英语课程基础薄弱，重点学科短板明显，平均分与名校相比还有不少差距。</p><p class="ql-block">2、特优生培养上，缺乏一支能够拉高标杆推动教育高质量发展的“金牌教练”团队，名师引领作用发挥不够。</p><p class="ql-block">3、县里很难吸引到名校乃至普通师范院校专业对口的毕业生报考横峰，新老师激情有余、知识和经验不足，系统培养工程长路漫漫、任重道远，师训压力不小，高质量发展“卡脖子”的症结明显。</p><p class="ql-block">4、“三新”背景下，学生发展、社会对全面发展的人的需求是全方位的，而校本课程还不全不丰富、学生评价体系不够完善、教师“三新”意识转变较缓慢、教师及教学评价体系待完善等</p> <p class="ql-block"> 紧接着，县里各个学校轮流进行发言，畅谈各自学校的情况，提出学校现阶段的发展的问题，并提出各自对学校近期发展的想法以及长远发展目标！</p> <p class="ql-block"> 横峰中学物理名师工作室负责人阮叔富老师就本次“落实双减政策，全面提高教育质量，促进横峰高质量发展”为主题，集中讨论工作室的发展，坚持问题导向，从“说成绩、思问题、谈举措、促提升”等四个方面展开：</p><p class="ql-block"> 一、说成绩</p><p class="ql-block">1、评优评模方面:工作室带头人阮叔富老师荣获上饶市最美教师、横峰县最美教师;横峰县优秀教师。工作室成员戴明荣获横峰县师德标兵;工作室成员孙庆林荣获横峰县最美家庭:徐成鹏荣获市师德标兵称号。</p><p class="ql-block">2、物理竞赛课方面:龚希优老师荣获江西省物理优质课一等奖、上饶市物理优质课一等奖;黄雨林老师荣获上饶市物理优质课一等奖、上饶市物理教学设计课例比赛一等奖、上饶市物理课件设计比赛一等奖、上饶市物理教学论文评比一等奖、国家基础精品课程一等奖、中学物理参考主办的原创题比赛荣获优秀奖;戴明老师荣获上饶市物理优质课一等奖;此外，戴明老师、孙庆林老师分别荣获横峰县物理优质课一等奖、赵振华老师和徐成鹏老师荣获横峰县物理优质课二等奖。</p><p class="ql-block">3、校际交流方向:工作室多次组织工作成员及部分横峰中学优秀教师赴横峰三中进行教学交流活动，有力地促进两校教师的共同成长，同时也增进了两校教师的友谊。</p><p class="ql-block">4、县活动比赛方面:2022 年、2023 年连续两年成功举办横峰县物理优质课大赛，推送优秀的物理教师参加市优质课比赛，且都获得优异成绩。</p><p class="ql-block">5、著作方面:工作室成立至今，集思广益，编写校本课程导学案:4本;优生培优教程:2本</p><p class="ql-block"> 二、思问题</p><p class="ql-block">1、工作室成立至今，因为主持人和成员都承担了较重的教育教学工作以及其他管理或事务性工作，导致工作室进行难度有些压力大；工作室缺乏合适的网络平台进行研修交流，目前交流平台通常为：微信、QQ、博客、知乎、微信公众号等无论是哪种都不能有效的保存资源，难以有效的交流，弱化了工作室的引领作用。</p><p class="ql-block">2、工作室各个成员物理学科理论水平不足，有待进行理论学习，增加阅读，提升能力</p><p class="ql-block">3、研修活动不够丰富、形式单一，主要是“研课活动”：选课上课、听课再评课；缺乏区域研修交流、如果能够跨学段、跨学科、整合研修活动；跨区域、外出学习或许能够有一定的程度上的提升。</p><p class="ql-block">4、缺乏自主物理网页或微信公众号平台，加以推广。</p><p class="ql-block"> 三、谈举措</p><p class="ql-block">1、转变观念，构建学习共同体：主持人以身作则，积极发挥示范引领作用，充分激发和调动成员的积极性，基于自身特点扬长补短，扎实有效地开展研修，加强物理学科理论学习：从看书层面，工作室负责人购买相应教育教学书籍、中学物理参考等，集中时间加强学习，工作室各成员定期分享学习心得，交流体会，养成教学有随笔的好习惯。</p><p class="ql-block">2、创设多样化的学习方式，构建线上线下一体化：除了正常的“研课活动”加强学习强国中教育专栏的学习、微信公众号平台的学习、知网论文的学习、主题研修、名家讲坛、课题研究等，兼顾教育理论与教学实践，有效地促进各成员的良性发展；此外，加强智慧中小学平台的学习，拓展教师知识面、运用于课堂教学，实现教学的同步，最终希望做到资源分享、惠及同行、数字化情景中学习，形成多元化、交流互动、多方共赢的教育教学共同体。</p><p class="ql-block">3、树立科研意识，在实践中反思成长：教育科研是众多工作室建设的弱项，为提高工作室整体科研能力，可适当加强与师范院校、教科研院所的交流合作，聘请师范院校、教科研院所的专家来工作室进行引领、指导，多举办关于文献查阅、论文撰写、课题研究等方面的讲座，逐步提高科研能力。开展教育科学研究是工作室发展和成员专业化成长的动力和途径。通过开展课题研究促进和推动工作室成员熟悉教育研究范式，提升教育科学研究水平。在培养周期内，每名成员都要按照教育研究范式开展一个自己的教学研究课题(要求“小”而“实”)，并积极申报校、县、市级课题;工作室作为整体要积极申报县、市、省乃至国家级课题。课题研究应紧密结合教育教学中的难点和热点问题进行，也可结合地域特色展开教学研究。从研究类型上看，应以实践性、实证型研究为主;从研究方法上看，应突出行动研究法，在实践中研究，在研究中实践。此外，加强教师的动手能力善于利用生活用品制作物理实验器材，提高工作室成员理论用于实践的能力。</p><p class="ql-block">4、每周安排一次工作室成员交流课，有效进行教学上课、听课以及评课,评课规范，杜绝一边倒式好评，交流课意在找不足，提高教学水平，敢于发表观点，提意见，提高工作室成员的积极性；有效的实行一定的奖励制度，真正做到教学引领的作用。</p><p class="ql-block">5、创造更多的外出学习的机会，加强县内、区域交流以及省外交流等，希望能够得到有关部门在财务方面的大力支持，加强工作室工作开展的力度。</p><p class="ql-block">6、近期，工作室进行了研究高考真题，讲高考真题一系列活动，把握高考命题的发展趋势，制定相应的教学计划和有利措施，提高教学的水平，促进学校教学发展。</p><p class="ql-block"> 四、促提升</p><p class="ql-block"> 后期目标：</p><p class="ql-block">1、解决教师“如何能名”的路径问题，应把名师工作室建设当作教师队伍再培养与学校办学水平不断提升的重要撬动点，用心设计，用情引领。由一开始的“请进来”逐渐发展成后来的“自己来”，由表面单纯的关注课堂到深度开展问题研讨、课题研究。生成一种教师自我与学校整体相融合的专业发展模式，当然也就慢慢改变了“有室无长”的“尬态”，变“个体经营”为“集体联营”，从而形成名师发展共同体效应。</p><p class="ql-block">2、对于名师工作室，应着力共建一套简约有效的活动机制，解决教师“名在何处”的效用问题。名师工作室内部可深度开展专家引领、理论学习、课堂观摩、“比武”交流、总结反思等活动。根据运行情况，我们还适时提出“找准真问题，教研驱动；归纳新专题，分类推进；生成小课题，科研提升”的指导意见，形成工作常规，使名师成员思想意识越研越坚，精神斗志愈研愈旺，理论修养相研相厚，工作方法边研边优，教育能力屡研屡强，由此形成一种浓厚的教师成长文化。</p><p class="ql-block">3、工作室各成员，能够加强理论学习、专业研究、教学积累、争取在物理教育教学理论水平有所提升；力争物理教学相关论文有所突破</p><p class="ql-block">4、积极鼓励工作室成员参与2023年江西省基础教育研究课题立项工作</p><p class="ql-block">5、鼓励更多的工作室成员向省市县骨干教师行列迈进</p> <p class="ql-block"> 最后，就本次横峰县教育高质量发展大讨论:谈一谈一些个人的想法。</p><p class="ql-block">1、大讨论，高屋建瓴；大交流，发人深省</p><p class="ql-block">2、用正能量的教育方式，用温暖的教育情怀来提高自己的教育理念</p><p class="ql-block">3、多学习，多阅读，多思考，多教研，多反思，多沉淀，厚积薄发！</p><p class="ql-block">4、教学理念:借用魏书生先生的32个字的理念表达一下，我的前进方向:</p><p class="ql-block">教:</p><p class="ql-block">有教无类 因材施教 寓教于乐 教学相长</p><p class="ql-block">学：</p><p class="ql-block">学以致用 学而时习 循序渐进 持之以恒</p><p class="ql-block">5、感谢这次大家的分享，受益匪浅，愿能遇到更好的自己</p>