示范引领促成长，灵动课堂展风采 —— 会宁县新塬镇小学教学共同体骨干教师示范课

心暖如夏

为充分发挥我镇骨干教师的引领示范作用，不断提升我镇教师课堂教学水平，3月8日新塬镇小学教学共同体骨干教师示范引领课如约而至。本次活动共涉及语文、数学、英语三个学科。不同年级、不同学科的骨干教师针对不同课型进行了示范引领。教管中心领导以及各村小教师也积极参与到活动当中，做到了按时到活动地点听课、用心参与议课、及时反思。 本次活动参与度高，氛围浓厚。授课教师在课前都进行了精心准备，课上认真组织教学，充分体现了“以学生为主体”“坚守课堂有效性”等新课程改革的本质特征，课堂教学水平高，并大胆创新放手让学生自主学习、合作探究和自我展示。 妙趣横生是数学 高雪玲老师以六年级的《比例的认识》拉开了骨干教师展示课的帷幕，高老师重视引导学生自主探索。新课标理念下的学习方式变革的核心是“主体回归”，被动接受成为了过去，主动学习成为了主流。所以学习方式的设计应该更多地关注学生主体意识的激活、主体潜能的挖掘。本设计在教学比例的意义时，先引导学生依据情境图中的五幅图片的长与宽自由写出多个比，再让学生小组合作自主发现图片A、B和图片D长与长、宽与宽的比相等，可以写成一个等式，引出比例的意义，最后引导学生通过自己的分析、思考，进行归纳总结，使学生体验成功的喜悦。 诗情画意最语文 李亚宁老师执教二年级的《找春天》，李老师的课堂学习目标明确，课堂环节清晰，能准确地把握教材，突出重难点。从学生中发现问题，从学生中解决问题，因势利导，让教与学始终围绕学生。精美的课件更是锦上添花，为本节课增添了无限活力。 武越洋老师执教六年级的《鲁滨逊漂流记（节选）》，这节课武老师以问题为线索敲开新知识的大门，借助问题来理解课文内容，注重语言运用，将语文要素贯穿始终。 生动有趣属英语 魏源老师展示的冀教版四年级英语下册Unit 1 Lesson 3 Where Are They？，新课开始前师生演唱英文歌，再进行对话练习自然导入课题，运用多媒体课件调动了学生的积极性，为学生创设了真实的语言环境，呈现了风趣、活跃的英语课堂。英语课堂围绕新课标要求，充分利用身边的实物，创设真实情境，让学生在真实的语境中听、说、读来巩固所学知识。 下午2：30我们进行了小学教学共同体骨干教师示范课听评课研讨会，由新塬镇中心小学教导主任姜生宪主持。 第一，主讲教师说课。说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、学情分析等。 第二，评课。无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想，针对不同的课例畅所欲言，借鉴优点的同时发现问题及时改进，为授课老师提出了很多宝贵意见和建议。每一次听课都是一次成长，每一次教学活动都是沉淀，这就是团队的力量。 第三，由新塬镇教管中心辅导员杨老师总结。各位骨干教师展现的不仅是骨干教师们的课堂风采，更彰显了骨干教师“德高为师，身正为范”的优秀品质，他们为年青教师树立了榜样，鼓舞着年轻教师心怀光芒，砥砺前行！到场的老师们认真聆听，虚心学习。观摩和汲取身边优秀教师的高超的教学艺术，独特的教学风格和先进的教学理念。辅导员杨老师给老师们提出了一些建议：对于每位老师来说，不管是哪门课程，课堂导入非常重要，上课时能尽快进入状态，语言要简练，用教材教，对教材的内容增减、删除，教学内容要适合学生。教师在课堂上要以学生为主体，引导学生去解决自己能解决的问题，学生思考问题时要站在学生的一边，上课注重课堂的生成，看学生的思维、状态。青年教师要自己把握自己，在教师这条路上走得更远，就要好好学习，自信地上好每一节课。 此次骨干教师示范引领课活动，既为骨干教师提供了专业成长的平台，又为全镇教师互观互学、交流研讨提供了机会，更对年轻教师专业水平的提高起到了一定的示范引领作用。我们相信有骨干教师的倾情付出，新塬镇小学教学共同体的教研之花将会绽放的更加绚丽多彩，砥砺奋进，老师们终会遇见更优秀的自己！