<p class="ql-block"> “教而有研则深，研而有悟则进。”为了促进教师的专业成长，提升教师的业务素质，营造教师互相学习、共同成长的浓厚氛围，马圩小学数学组进行了教研公开课，本次执教的内容是由周轶琴老师带来的《小数的读法和写法》。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">课堂风采</span></p> <p class="ql-block"> 小学数学中，数感、符号感、运用能力是小学数学的核心，是学生具有数学素养的重要标志。因此本节课将会正确读、写小数以及培养学生归纳总结能力作为重点，将掌握小数的数位顺序表作为难点。并通过自主探究和小组合作的方式突破重难点。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，周老师问同学们在哪见过5.02这个数。随后，向学生抛出了“关于小数你能提出什么问题”的问题展开了新课的学习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 自主学习，合作探究环节，每个问题的解决，老师都给予了明确的学习任务和评价标准，使学生能根据提示一步一步地在自主、合作中获得了新知，体验到了获取知识和收获成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 课中，周老师对学生悉心指导，指点迷津，让学生在快乐的氛围中收获新知。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学生风采</p> <p class="ql-block"> 学生书写工整，课堂秩序井然有序，处处彰显了浓浓的数学魅力</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">听课评课</p> <p class="ql-block"> 老师们听课，做记录。</p> <p class="ql-block"> 课后，老师们展开研讨，各抒己见。</p> <p class="ql-block"> 饶智贞老师总体评价之后提出建设性意见：老师需要循序渐进地引导学生，各个环节尽量让学生有参与感。</p> <p class="ql-block"> 最后官校长联系马圩小学教学现状建议课堂导入使用贴近生活的视频导入，让数学联系生活充分激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课堂是学生的舞台，老师是幕后的演员。我们深知，只有专注着课堂这一舞台，才能让学生在舞台中尽情绽放，享受着无尽的“幸福”，虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p> <p class="ql-block">图文：陈凯燕</p><p class="ql-block">审核：官建鹏</p><p class="ql-block">监制：黄群辉</p>