<p class="ql-block">生活即教育，教育即生活“，小班幼儿应该注重对幼儿生活经验的培养。挖掘生活中的课程。根据 《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，小二班充分利用种植园地作为教育资源，让幼儿能亲身参与到种植生活中，观察了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的快乐。</p> <p class="ql-block">学前教育家陈鹤琴先生说：大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们生活即教育，教育即生活“，小班幼儿应该注重对幼儿生活经验的培养。挖掘生活中的课程。根据 《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，小二班充分利用种植园地作为教育资源，让幼儿能亲身参与到种植生活中，观察了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的快乐。</p><p class="ql-block">开学初期，在一次午餐环节，有几位小朋友把汤里面的蘑菇🍄捡到了桌子上，老师问：你为什么这样做啊？小朋友回答：我不喜欢吃蘑菇🍄。老师抓住这一契机，利用家园联系展开了一场“蘑菇之旅”。</p> <p class="ql-block">孩子们虽然见过，吃过蘑菇，但对于蘑菇的生长过程一无所知。到底蘑菇是怎么长出来的呢？带着探索和求知的欲望，我们在班级小阳台制造了一个蘑菇房子🏠。考虑到蘑菇的生长环境是：阴暗潮湿、避光的环境，所以小二班的蘑菇房子有个大“屋顶”，还加入了小朋友可以随时进入观察和浇水的蘑菇门。有个这些，小朋友就可以天天喷水，观察蘑菇的生长了。</p> <p class="ql-block">蘑菇宝宝探出了小脑袋！真的是太可爱啦！哇！小蘑菇又长大了一点点！之后的几天小蘑菇疯狂的生长！蘑菇每天的变化给孩子们带来惊喜，每天孩子们会给它喷很多次水，让它长得胖胖的！</p> 蘑菇🍄丰收啦 <p class="ql-block">经过半个月的时间，小二班终于迎来了蘑菇的丰收，看着它从菌包到现在一片一片的大蘑菇，小朋友们观察，采摘，撕片，清洗，每个小朋友亲身体验。这应该是最幸福的事情了吧……</p> 观察👀蘑菇🍄 采摘蘑菇🍄 给蘑菇撕片 清洗蘑菇 蘑菇美食 <p class="ql-block">课程来源于生活，种植角是孩子观察探索的乐园。一次简单的菌菇种植，激发孩子的求知情怀，建立探索的经验，挖掘课程背后蕴藏的教育价值。孩子们经历了观察、呵护、发现、成长、探究、获取，在主动感知和亲身体验中获得了新的生活经验和能力提升，感受到自然和生命的神奇，体会探究和收获的喜悦。</p> 活动延伸：粘土《春天的蘑菇》 <p class="ql-block">在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点 感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，蘑菇主题活动结束后，幼儿直观看到蘑菇，在通过教师讲述小兔采蘑菇的故事，引导幼儿动手制作出春天的蘑菇🍄</p>