家校携手共话成长———肇庆市高要区第三小学一年级家长开放日

肇庆市高要区第三小学

最美的相遇，来自教育。最好的陪伴，家校共育。 学校教育离不开家庭的支持与配合，家庭教育也需要学校的引领与导向，学校教育与家庭教育和谐发展，才能促进学生身心健康成长，提高综合素质，形成终身发展的能力。为了让家长能更进一步地了解学校的教育教学工作，更进一步地走进新课程，更进一步地了解我们教师和自己的孩子，让教师与家长在相互的沟通与碰撞中取得教育效果的一致，取得家长对学校工作的支持，赢得家庭教育与学校教育的双丰收。肇庆市高要区第三小学特举办一年级部分课程家长开放日活动。 每一份温暖的教育，都是相遇的开始。带着对孩子教育的重视，家长们如期赴约，签到入场。 以下我校为热烈欢迎家长们的到来而准备的邀请函 早上8:20，家长和孩子们一起集中操场观看了英语节目“Happy English Happy show”，来自英语兴趣班的同学们表演了英文戏剧The ugly duckling《丑小鸭》，这个故事讲述了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅的故事。这个故事告诉我们：要你是一只天鹅蛋，就是生在养鸭场也没有什么关系，总有一天会变成一只美丽的天鹅。是金子总会发光的，只要你付出就会有收获的。 上课铃响了～第一节课，一年级各班的家长受邀到各班教室与学生一起听课，零距离体验教学情境，通过和孩子们共上一节课，亲身融入到课堂中，体会孩子在校的学习情况，感受新课程理念下的现代课堂教学。大家也跟着小编的脚步来进入老师们的课堂～ 数学专场 一（1）班杨家欣 《读数、写数》 一（4）班廖海婷 《读数、写数》 杨家欣、廖海婷老师分别在一（1）班、一（4）班为家长代表们上了一节精彩的数学课，课题都是《读数、写数》，两节课都获得了家长代表与听课老师们的高度评价。一致评价杨家欣老师教态和蔼可亲、善于用鼓励性的语言表扬学生，创设的课堂氛围轻松、愉快，孩子们有良好的学习习惯。廖海婷老师教态亲切，对待孩子们很有耐心、循循善诱，引导孩子们通过动脑、动手、动口，在愉快、轻松的学习环境中快乐地学习，孩子们参与学习的热情高涨。一（1）班的家长代表练芯渝的家长表示孩子在这样一个优秀的学校读书，作为家长感到十分自豪！孩子的教育不单单是学校的事，也是家长的事，作为家长，应该以身作则，对孩子们在学校的学习也要多关心、多支持，积极配合好老师和学校的各项工作。一（4）班的家长代表卢彦宇的家长表示今次的家长开放日活动，让家长们更加深入地了解孩子在学校的学习情况、学校的教育方向和办学理念，从而可以更好地配合学校和老师培养孩子健康成长，达到“家校共建”。王琼主任作总结性发言，家长开放日为家校合作提供了一个很好的平台，希望家长和孩子要多交流、与老师多交流，大力支持、配合学校的各项工作，共同教育好孩子，让孩子们健康快乐地成长！ 语文专场 一（2）班周荧 《小公鸡和小鸭子》 周荧老师的《小公鸡和小鸭子》整节课教学思路清晰，环环相扣，重难点突出。1.周老师巧妙多种方法识字，图文并茂，激发了低年级学生识字兴趣。2.注重对学生朗读能力的指导。3.周老师注重学生语言感知能力的培养，让学生做有效语言文字训练，加强了学生的积累与运用。 一（6）班黄燕友 《小公鸡和小鸭子》 黄老师上的《小公鸡和小鸭子》这堂课，这节课老师上得扎扎实实，从自然过渡到朗读学文，整节课行云流水，颇为流畅。教学时，黄老师遵循一年级孩子天真活泼的特点，较好的体现了“简简单单教语文，扎扎实实做教学”的理念，让学生学的轻松，学的有趣，学有所获。整节课有以下优点：1. 教学思路清晰，突破重难点。教学过程解决了重难点，达到了预期效果。主要的环节有：情景引入--借助表格，梳理文章--细品文本，体会情感--升华主题。黄老师以其扎实的语文素养和精心的设计为我们展现了一堂优质的汇报课，她声情并茂的课堂，紧紧地吸引着孩子们。2. 以诵读为主线，渗透学法指导。教学中老师指导学生多种方式读课文，读中想象，读中思考，读中感悟，不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性，还能体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱，互相帮助，从而受到启发，懂得关爱他人的道理。通过课文内容的串讲，适时揣摩“小公鸡”和“小鸭子”的心理，比如体会小公鸡的“高兴”、和小鸭子的“着急”，然后把感受融入朗读中，学生有了自己的独特体验之后，读得有滋有味。3. 情景教学，融入童话角色。黄老师让学生明白了小公鸡和小鸭子之间发生的故事之后，让学生走进童话中，扮演童话故事中的角色，课堂气氛立刻活跃起来，孩子们更加能体会文本的意义。4. 黄老师注重培养学生的习惯，在教学过程中时刻强调孩子们的书写习惯、读书习惯、思考问题习惯等等，其实一年级的孩子培养良好的学习习惯是非常重要的。另外在教学过程中黄老师也时刻渗透着安全教育、团结互助教育、良好行为习惯教育等等，在教会学生知识的同时，也在培养孩子良好习惯。 一（8）班慕容秋萍 《树和喜鹊》 慕容老师充分挖掘了教材的语言价值，着重于语言文字方面的训练，培养了学生在语言方面的基本功。老师设计了运用语言文字的训练，如:如果你是一棵树的此时此刻，你最想说什么？你想对邻居说什么?让学生用自己的语言来描述所想的情景，同时也帮助学生理解了课文中的语言文字:像这样的学习语言运用语言的训练，慕容老师课上还有多处。可以看出，整堂课学生所表现出来的高于一般一年级孩子的语言表达能力，也是平时慕容老师这样不断训练的结果。慕容老师整堂课非常善于调动学生学习的积极性，善于启发引导学生在实践活动中化解学习过程中的难点，并抓住学习重点。老师积极地参与学生的讨论，用自己投入的情绪去感染学生。因此，整堂课上自始至终学生脸上都洋溢着学习的热情，如:一开始，学习练习上下文理解“孤单”，孩子们积极地响应，能想想自己什么时候觉得孤单，后来体会树和喜鹊的快乐，教师引导到位，突破了教学难点，理解了有伙伴的重要性。 一2班家长代表伍绍江家长认为：教育孩子，陪伴和言传身教很重要。一6班家长代表秦泽睿家长觉得，要为孩子创设一个和谐、温馨的家庭氛围，让孩子健康、快乐成长。一8班家长代表伍洛瑶家长认为，首先要让孩子学会尊重老师、尊重家长、尊重别人，同时注重家校配合，共同营造良好育人环境。莫树珍副校长做总结性发言：只有沟通，才能互相理解，只有理解，才能更好地携手，从而形成教育的合力，发挥教育的最大功能。希望本次家长会能成为一面镜子，让家长能了解孩子在校的真实的表现，让老师能找出自己教育和教学上的不足。让每一朵花都缤纷绚丽！让每一棵树都茁壮成材! 这是我们学校与家长们的共同目标！愿我们的孩子们在高要区第三小学这个美好的校园里健康、快乐地成长。 术科专场 一（3）班蔡瑞琴 美术课《动物的衣裳》 蔡老师课上得很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，取得了不错的教学效果。知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。 一（5）班黎诗敏 音乐课《向前走》 黎老师基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。 一（7）班聂伟成 体育课《跑步与游戏》 聂老师这节课的特点是从各个教学环节到每个细节，都恰好地展现了教师的教学基本功的扎实。教师对于整个内容重点的把握是非常准确的，讲解示范重点明确，指导针对性较强。在讲解动作要领、引导学生学习、模仿的过程中，从听、观察到模仿等一步一步的引导，达到了较好的教学效果。 赵国滔主任作总结性发言：我们举行这次活动的目的是为了加强学校与家长之间的联系，相互交流一下我们的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。今天为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。我们学校的老师愿意从一点一滴做起。我们关注每个孩子，使他们具有良好的习惯，广泛的兴趣，强健的体魄，聪明的大脑，总之一句话，我们的出发点就是“一切为了学生”。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的活动一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！对家长们的到来和参与，再次表示感谢！学校和家庭和谐配合才能培育出我们社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！！ 下课铃响了～ 下课的操场上瞬间热闹起来，一二年级的老师带着孩子们来到操场进行课间活动，以此来放松放松。 利用“开放日”这一载体，展示了校园风貌，师生风采，增进家校联系，搭建家长与教师的交流平台。让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走进学校，参与管理；走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声。同时也加强了沟通，促进家校合作，调动家长参与学校、参与班级活动的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步促进学校的发展！我们为爱而聚，因爱携手；我们静待花开，默默守护！期待下一次的相聚，你我再度携手，“育”见成长！ 摄影：冼毅力撰稿：廖间英王琼梁家庆汇总：莫梓琪审核：梁伟梅黄佩英