<p class="ql-block" style="text-align:center;">水本无华，相荡乃成涟漪；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">石本无火，相击而发灵光。</p><p class="ql-block"> 为了精准把脉学校教育教学工作，促进学校教育教学质量全面提升和教师专业化成长，3月16日上午，江南学区办黄菊、覃桂容、陈波三位教研员带领小学质量提升验评组到我校，对一年级的语数和三、五年级的英语课堂教学进行了验评。 </p><p class="ql-block"> 本次活动以"同课异构 共同成长"为主题，主要分为两个部分:一是课堂教学展示，二是分科组评课议课、经验交流。</p> 语文篇 课堂展示 <p class="ql-block"> 冯庆秋老师执教的《古对今》，主要采用了集中识字的方法。用闯关的形式学习新课，识字多样化，善于归纳总结方法。</p> <p class="ql-block"> 谭晓瑜老师执教的《古对今》，主要采用随文识字的方法。在教学的过程中，先扶后放，关注学生的自主学习能力。</p> 评课教研 <p class="ql-block"> 评课时，验评组成员不吝赐教，从教学目标、作业设计等方面对两节课进行点评。她们认可两位老师的教学亮点，并提出了不足，同时给予中肯的建议。</p><p class="ql-block"> 最后语文教研员黄老师对“识字教学，怎样实现高效？”提出了建议：1.研读教材的能力要提升；2.教学的内容要精；3.教学活动设计要精巧；4.教学效果的检测要精确、对标检测；5.语言运用的训练要扎实。</p> 数学篇 课堂展示 <p class="ql-block"> 甘小玲老师执教《整十数加减整十数》，课堂设计得生动有趣，注重引导学生经历自主探索、动手实践、合作交流的过程，在师生、生生的互动中建构新知，感受生活数学，经历丰富的情感体验，激发学生学习数学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 王楚然老师也是执教《整十数加减整十数》，本课中她注重引导学生在原有基础上加深对算理的理解，能准确熟练地掌握整十数加减整十数的计算方法，渗透算法多样化的思想。</p> 评课教研 <p class="ql-block"> 听课结束后，验评组成员分别从教学设计、教学效果的达成、练习的设计、师生的互动等方面对授课教师的课堂教学进行了全面、细致的点评，既肯定了她们在教学中呈现出的亮点，又提出了许多指导性的建议。 </p><p class="ql-block"> 最后，数学教研员覃老师提出要求:1.课前要备透教材，发挥集备、团队的力量，认真落实好“四定七备五统一”。2.课中讲透算法和算理。3.课后习题要练透。</p> 英语篇 课堂展示 <p class="ql-block"> 黄志玲老师运用TPR教学，学生参与度高，她注重讲练结合，课堂活动丰富，整节课课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 谭兴梓老师的基本功扎实，语音语调很标准，能很好地引导学生参与课堂，课堂各环节紧凑，注重语法讲解和情感教育。</p> 评课教研 <p class="ql-block"> 验评组王媚和李健清老师对上课老师的课堂活动和练习设计等进行了点评，并给出了中肯的建议。</p><p class="ql-block"> 英语教研员陈波老师给两位上课的老师进行了精彩的点评，并给出几点建议:1.课堂上要给学生自由朗读的时间。2.要重视讲练结合，做听力时要重视听前预测。3.优化教学活动。4.提升知识点讲解效率。5.落实各课型环节。</p> <p class="ql-block"> “一支独秀不是春，百花齐放春满园”。此次验评的同课异构活动，让大家看到在相同的课题下，不同的课堂教学效果，在不同的学习方法下，不同教学智慧的巧妙运用，从而享受“和而不同，美美与共”的精髓。在接下来的教学实践中，我们将秉持着“在交流中发现不足，在不足中找寻方法，在方法中寻求共同进步”的理念，以爱心和专业耕耘讲台，以勤勉和智慧探索成长，共同收获更为优秀的成绩！</p> <p class="ql-block">编辑:陆菊花</p><p class="ql-block">图片:梁妮、罗诗婷、吕华</p><p class="ql-block">审核:覃立志</p>