跟岗学习促发展 城乡携手提质量——水南镇中心小学赴高要区第四小学开展跟岗学习交流活动

水南镇中心小学

学习

老师

学生

教师

教学

高要

我校

小学

中心小学

第四

为加强城乡教师之间的交流与沟通，深化教育教学改革，促进城乡教育均衡发展，充分发挥城区学校的示范、引领、辐射带动作用，同时加强教师之间相互促进、交流学习、优势互补、共同进步，加快城乡教育改革与发展的步伐，充分开发、利用、共享优质教育资源，满足山区学校对优质教育资源的需求。根据市、区教育部门有关要求，水南镇中心小学与高要区第四小学牵手，双方本着“师徒结对、互学共进”的原则，于3月13-15日开展了教师跟岗学习交流活动。本次跟岗学习交流活动为期三天，由校长谢章鸿带领语文、英语、数学骨干教师组成学习团队前往高要区第四小学跟岗学习。

一、永葆初心，心系教育

3月13日上午8时，高要区第四小学与我校在高要区第四小学行政楼会议室召开跟岗学习交流活动座谈会，会议由高要区第四小学校长夏健强主持。夏健强校长代表学校全体师生对来到我校跟岗学习的教师们表示热烈欢迎，并详细地介绍了学校的基本情况、办学理念和管理措施，并且为跟岗学习的老师引见跟岗师傅。

　　夏健强校长强调，此次跟岗学习活动，一是学习贯彻习近平关于教育的重要论述精神，青年教师应用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂；二是加强与各位教师的交流合作，互相汲取优秀的教学方法，提升山区学校教育教学质量；三是青年教师要永葆初心，时刻保持谦虚、时刻准备学习，强筋骨，长才干，为教育事业奉献青春。

水南镇中心小学谢章鸿校长表示，感谢高要区第四小学提供的学习平台与跟岗交流机会，相信在跟岗学习期间老师们会珍惜每一次学习的机会，虚心向经验丰富的老师学习教学经验和管理经验。

简短的座谈会结束后，跟岗学习拉开帷幕。

二、走进课堂，实践观摩

3月13日，水南镇中心小学语文学习团队率先走进区四小课堂进行观摩学习交流。

首先，我们观看了高要区第四小学杨老师的《沙滩上的童话》。杨老师整堂课思路清晰，切合学情，紧扣单元语文要素。运用多种方式朗读，训练扎实，循序渐进的完成课文的教学目标。杨老师在教学中把学生放在主体位置，教学充分体现了新课标的核心理念。课堂上朗读形式多样化，学生以读为主，在阵阵朗读声中实现情感体验，让童话的种子在他们心中生根发芽。 随后语文组的成员分别走进各自带教师傅课堂进行随堂听课和跟岗交流。学习过程中，作为教育者，要在学习、探究、反思、实践中寻得教育之道，让学生在语文课堂中能感受到浓郁的语文氛围；同时更要有一颗充满活力与真诚的心，试着从学生的角度理解课程内容，寻找最适合学生的授课方式，积极与时代与学生心灵接轨，拉进师生距离，让学生更加乐于接受知识。 下午开展了教研评课活动，对杨老师执教的《沙滩上的童话》进行点评。参与听课教师畅所欲言，对杨老师的展示课集中进行了一分为二的点评，充分肯定了该堂课的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。大家从教材处理、目标确定、教学方法渗透、教具使用、师生关系等方面作了细致的点评。这样的教研活动朴实、有效，不仅促进教师业务水平的提高，还促进教师不断地学习、反思、实践，向优秀的教师学习。不断提升个人综合素养，最终能够培养学生的综合能力，提升学生的核心素养。

　　语文组3月13日的跟岗学习既认识到了山区教师的不足，又开阔了教师们的眼界；既更新了教育教学理念，又锻造了自己教学能力。我校语文组要把这种新鲜的思想成果融入今后的课堂教学中，学会采他山之玉，纳百家之长，做到在“教中学”，在“教中研”，然后“教更好”，让水南的语文教学之树常青，并结出累累硕果。

3月14日，水南镇中心小学谢章鸿校长率领英语组的骨干教师赴高要区第四小学进行英语科目的跟岗学习。区四小谭雪贤主任与我校跟岗老师进行简短的见面会后，我校英语组教师随即开始今天的跟岗学习。 第一节课，水南镇中心小学英语科组观摩谭雪贤名教师工作室成员冼晓彤老师的展示课。本节课的主题是三年级下Unit 2 My family A Let’s spell. 冼老师教学基本功扎实，结合了学生喜欢的动物引入主题，以生动的语言带领同学们进入语音世界。冼老师的语音课教学设计从学生观察语音现象、学生总结语音规律，再到运用语音规律去拼读新词、重组新词、再到最后的绘本教育，整个教学环节设计精美，由浅入深，层层递进，学生学习兴趣高涨，课堂气氛活跃，很好地实现了难点的突破。课堂中不但扩宽了学生的知识面还更好的锻炼了学生口语表达能力。 第二节课由水南镇中心小学许妍教师进行课例展示，许妍老师同时也是谭雪贤名教师工作室成员。本节课的主题是三年级下Unit 3 At the zoo. A Let’s learn.许老师的课堂很精彩，教学设计层层递进，目标明确，思路清晰。教师对教材研究分析得很透彻，并成功运用了多种教学方式最大程度地调动了学生们的积极性，使学生们沉浸在教学情境当中，孩子们受益匪浅。 第三节进入评课环节。在高要区第四小学谭雪贤主任的主持下，首先由冼晓彤、许妍两位老师就自己所讲的课进行说课及课后反思。之后听课老师们围绕这节课展开评课，老师们从学习目标、学习主体、课堂评价、核心素养、时间分配等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让授课教师受益匪浅。 下午时间是各位老师跟岗听课，每位老师观摩各自结对老师的常态课并开展研讨。跟岗教师纷纷表示学有所得，并且对区四小的英语教师扎实的专业素养、先进的教学理念、积极向上的精神风貌、多样的教学手段给予高度评价。

　　区四小谭雪贤主任对跟岗教师的勤学好问、不断进取精神表示欣赏，并勉励英语教师们要坚持学习提升、反思总结，带着一份情怀、一种智慧全心投入到山区小学英语教育中去。

这次英语组的跟岗交流活动，对老师们的历练和成长有极大的帮助，同时也为校际间教师搭建互相交流学习的平台，真正达到了互助共赢、共同提高的目的，从而进一步推进了山区小学英语区域教学均衡发展。

3月15日，水南镇中心小学吴洁群副校长率领数学组的骨干教师赴高要区第四小学进行跟岗交流学习。区四小夏健强校长、梁志珍副校长为跟岗学习的数学组举行简短的见面会，相互介绍跟岗教师后随即开始了一天的数学跟岗学习。 第一节课，由区四小的邓嘉琪老师和一年级学生带来一节精彩的课例《分类与整理》，整节课目的到位重点难点落实，邓老师注重学生的能力培养，通过小组合作探究，培养学生动手与操作能力。

　　第二节我们观摩了廖艳婷老师《小数的数位顺序表》，整节课廖老师，老师充分发挥了学生的主体性，让其真正成为规律的探索者和发现者。纵观整节课，在小数性质的发现、验证、归纳及运用的过程中，廖老师做到相信学生，每一次都是学生自己讨论、自己发现、自己总结、自己归纳，一层一层不断地深入，不断地完善，在提高学生知识技能的同时，又培养了学生的数学意识和数学思想。

下午第一节评课议课，梁老师围绕数学科组基本情况、科组开展生本教学的基本情况做了简短的汇报，我们与四小老师们一起交流学习。《分类与整理》这节课初步让孩子感知分类，通过让孩子操作学会分类、整理的方法，通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。让学生初步认识象形统计图和体会到生活处处有数学。 下午第二节，我校数学组老师们观摩了区四小的数学周活动，主题为《乐享数学之美，探寻数学之趣》，三年级的“比”出速度，“算”出精彩。整个活动提高了学生的数学基础技能与灵活敏捷的思维习惯，提高学生口算能力和数学兴趣，以赛促学，激发学生学习热情，进一步提高学生口算的速度和正确率。

　　高要区第四小学副校长梁志珍对我校数学组本次跟岗学习给予充分肯定，她指出通过本次跟岗学习活动，一是拉近城区与山区教师的心灵距离，在交流中推心置腹，形成思想交融；二是充分发挥了城区纽带帮扶作用，对于均衡山区教育资源有着举足轻重的效果；三是跟岗的教师刻苦努力，虚心请教，并且在工作作风上能够永葆教育初心，一往无前。

同时我校数学组，认为往后要上好数学课就必须做到，一要关注单元目标、课时目标是课堂中教与学的导航，非常重要，每一位教师课前、课中、课后要充分理解目标的精准与达成重要性。二要找到学生已有的数学基础抓住新旧知识的连接点，以便架设“认知桥梁”。三要关注学生的思维在预设和生成中的发展。四要重视习题设计的层次性，合理性。五要巧妙整合教材，助力学生深度思考，构建完整知识体系。六要关注学生数学核心素养的培养与发展。

本次为期三天的跟岗学习圆满结束，老师们在繁忙充实中学习、思考、感悟、提升。“与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你会登上巅峰”，虽然本次跟岗学习活动结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我校的老师带着收获、带着感悟、带着信念、带着感恩，在今后的教学工作中，汲取学习的精华，反思自己的教学行为。他们将坚定保持积极探究、勤奋好学的精神，以学促思，以思促悟，以悟促行，真正将学到的行政管理方式、教育理念、教学模式和方法运用到自己的教育教学实践中，助力水南基础教育高质量发展，实现共同的教育梦。

图文编辑：詹铭豪

审核：校宣传组