为推动教师成长，提升教师综合素养，助力“双减”政策落地，提高课堂教学质量，深入推进教学改革，3月14日至15日，洲湖镇中心小学开展小学数学教师优质课竞赛活动。经过各备课组内预赛筛选，共计6名教师晋级参加校级决赛。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">题目讲解</font></b></h1> 本次竞赛分为两个环节：题目讲解和现场教学展示。题目讲解环节，参赛教师从现行小学数学三、四年级教材(人教2022版)课后练习题目中随机抽取两题。参赛教师根据顺序抽取习题，经过5 分钟准备后，在10分钟内完成题目分析、解答技巧等内容。<br> 数学是一门基础实用性学科，老师的做题讲题能力是衡量一位数学教师教学能力的重要方面,教师们灵活使用多媒体工具，以严谨缜密的语言，直观地讲述习题的分析和解答技巧，充分展示了参赛教师对习题的理解。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">现场教学</font></b></h1> 在现场教学展示环节，教师围绕新课标“综合与实践”领域内容自行选择对应年级课程内容，展示一堂完整的课堂教学。教师们的课堂精彩纷呈，形式活泼多样，气氛轻松愉悦。孩子们畅游在美妙的课堂氛围中，有辨析与交流，有感悟与体验，也有欢笑和惊喜。让我们把镜头聚焦赛场，一睹6位教师的风采！ 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。彭卿老师这堂《轴对称图形》从导入到新授，到练习操作，再到学生运用自己的体验创造出各种轴对称图形，都给学生提供了充分的从事数学活动和交流空间，让学生通过观察、操作、交流等一系列活动获取知识，培养了学生学习数学的能力。 刘俊峰老师教学的是二年级《简单推理》一课，他首先由故事导入，激发学生的学习兴趣，教学时由浅入深，步步深入。把重要的数学方法通过日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作猜测等直观的手段解决这些问题，课堂效果良好。 徐喜萍老师执教三年级《搭配二》，教学环节层层紧扣，也处处显示全体学生参与的痕迹，让学生认真观察，独立思考写出所有的衣服搭配方案。在每一个反馈环节，积极带动学生参与评价和思考，在认真阐述自己解题方法的同时关注其他同学的想法，并能有效地吸纳更加优越的做法。在整节课里，我们总能看到老师和学生们积极互动的欢快场面，教师引得巧妙，学生学得开心。 李怡婷老师简洁地由情境导出课题——搭配，在教学中能讲清搭配的规则及注意不重复、不遗漏。充分利用学生分组操作、观察的方法，激发学生猜测、想象能力和学习兴趣，培养学生全面、有序解决问题的意识，提升学生解决问题的能力。 彭覃雯老师执教三年级《数学编码》。彭老师生动活泼的语言感染了在场学生，她甜美的笑容给孩子们一种邻家大姐姐的感觉。她善于创设情境，将枯燥的数字编码用一个个巧妙的问题引入，激起学生探究新知的期待。她注意关注学生的情感，想方设法调动学生学习的积极性。教学语言准确、简洁、规范，孩子们容易理解和接受。课堂中她先鼓励学生自主探究找答案，真正把学习的自主权还给学生。她掌控课堂的能力特别强，能巧妙、灵活地处理课堂突发事件。 黄玮老师的课堂教态自然，语言亲切。首先分析教材及题目的考点，体现了较好的教学素养。在讲解题目时，通过列出题目给的主要信息，层次清楚，使学生一目了然。再通过画线段图等方式，让学生更深的理解倍数的关系。在整个解题过程中，教师能把握好知识的正向迁移，符合学生的认知特点和认知规律。同时，老师再进行一定的概括和总结，帮助学生提炼知识。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">交流点评</font></b></h1> 评委们对参赛老师逐一点评，肯定了每一位参赛教师的创新之处和闪光灯，同时指出了相应问题。 百舸争流展风采，新荷初绽竞芳菲。本次活动不仅为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的平台，也为其他教师创设了良好的观摩学习、研讨交流机会。六堂各具特色的高效数学课堂，为“双减”提质增效落地课堂、实现常态化教学起到了良好示范作用，为我校在持续提高教育教学质量的道路上奠定了扎实基础 。 <h5><div style="text-align: center;">图文：王宇宙 王雄</div><div style="text-align: center;">编辑：王雄</div><div style="text-align: center;">初审：贺松平</div><div style="text-align: center;">复审：张志雄</div><div style="text-align: center;">终审：王涛文</div></h5>