春光匆匆至，教研乘风来——记寿光市建桥学校道德与法治教研活动

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三月，万物复苏，柳暗花明，春天悄然而至，为进一步学习潍坊市小学《新课程新课标新课堂教学与评价模型》，加强寿光市小学道德与法治学科教师对课堂教学的研究意识，提高教师把握课标、教材的能力，提升育人水平，把“立德树人”落实到日常教学中，3月14日上午，在寿光市建桥学校开展了小学道德与法治教学研讨会。 　　本次活动分为讲课、说课、评课、学习《小学道德与法治课堂教学基本要求》四个环节。 　　常言道，远亲不如近邻。邻里间如果能互相帮助，大家的生活会更加方便，邻里的关系会更加和睦，友善之树也会更加茁壮！今天寿光市风华小学华育芳老师为我们带来了一节《我家的好邻居》，华老师风趣幽默的话语激发学生学习的动力，整节课华老师热情投入、思路清晰、重点突出，学生积极参与，课堂氛围轻松流畅。 　　寿光市实验小学李娜老师带来的《学会合理消费》，李娜老师利用学生身边的例子，引导学生说出过度消费的坏处和适度消费的好处，在满足基本的物质需求后，也注重自己精神上的需求。并通过视频的方式让学生认识到在消费时适度的重要性。课堂最后，李老师对于如何树立正确的消费观提出建议，并号召学生们理性控制自己的消费，真正符合自己的实际需要，把钱花在关键点，不浪费，不攀比，要绿色消费。 　　说课环节，两位老师对自己的课堂设计进行了细致讲解。 　　华老师说课堂活动来源于学生的生活，学生能够有充足的生活经验做支撑，能够大胆的去说，去做，去体验，这样才能将本课所学的方法真正运用到生活中去。并设计了一个月的行为观察周期，教师在过程中对学生进行观察，确保经过本课的学习，学生能够真正的指导实践，从而树立正确的情感态度，为后续延伸做出科学指导，真正实现道德法治小课堂与社会大课堂的有机融合。 　　古人智慧，崇尚节俭，勤俭节约是中华民族的传统美德。由于心智上不成熟和缺乏生活经验，四年级的学生容易受到外界影响，在购物时往往缺乏独立的判断能力，他们有时会被商品的包装所吸引，有时会因同伴购买了某种商品而盲目攀比，通过本节课的学习，要引导学生学会合理消费，树立科学合理的消费观。 　　在评课环节，老师们积极发言，信敬敬老师、宋晓妍老师、葛洪坤老师、张瑞悦老师、张凤美老师从教学准备、教师语言、学生互动、课堂氛围等方面进行分析，并针对教学环节的调整给出中肯的建议。 　　寿光市世纪风华小学的观课团队也发表了自己的专业性意见。 　　几位老师分别从学期目标、问题的有效性、课堂的评价任务、课堂活动等几方面进行分析。 　　从生活经验出发，层层递进，用别人的故事引导孩子说出自己的邻里故事，达到了一个德育目标付出爱收获爱，人与人之间才会有温情，也实现了友善的胜利。 　　在导入环节，老师回放自己所有的生活经验，引导学生们反思自己过往的生活，把以往的生活经验能够带入课堂，激发学生的情感体验，课堂角色“玉玉”的固定和年龄的相仿，也让学生更有代入感，产生情感共鸣。 　　最后李虹娟主任就《小学道德与法治课堂教学基本要求》做出了细致讲解。 　　李虹娟主任针对学习目标、评价任务、教学活动、作业设计，做出不同的标准。目标的制定要基于课程标准，要结合教材，学情，做到科学准确；目标的叙写要规范，以学生为主体；目标的落实要突出情感、态度、价值观的引导和能力的培养。评价任务的设计要综合运用多种知识和能力，设计体验型，探究型问题解决型的评价任务，有较强的可操作性，灵魂的嵌入教学全过程；教学活动要根据学习内容和学生的特点创设适宜的学习情景，引导学生自主学习、合作探究、交流展示，灵活的运用教学组织形式；作业设计注重学科特点，设计资料搜集、调查访问、习惯养成、道德体验等实践性作业，满足不同个性学生发展的需要。 　　精彩的课例观摩，上课老师说课，听课老师独到的点评等，让老师们受益匪浅，把今天所得运用到日常教育教学工作中，提升自身的专业素养。 　　课虽尽而意无穷，研虽止而思未尽。在今后的教学中，我们将运用所学继续探索、发现和提炼，把“备、教、学、评一体化”实现，充分达成核心素养目标，实现立德树人任务，让教师专业化发展之路充满时代的生命与活力。 编辑：张红芹审核：赵娜