<p class="ql-block"> 春之美，在希望与勃发;教之美，在钻研与提升。我校为了落实“双减”政策，开阔教师教育视野，转变教育观念，明确奋斗目标；为了搭建学习、交流、反思、提升的平台，三年级语文组教师再次开展集智备课研讨活动。</p><p class="ql-block"> “集智备课”教研活动开展以来我校教师充分发挥团队精神，在集体备课中互相交流和学习，取长补短，集思广益，博采众长，提升了教师的业务能力，同时为提高备课质量，推动高效课堂建设打下良好的基础。 </p> <p class="ql-block"> 教师想要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。然而一个人的力量总是有限的，只有“集众人智慧、采众家之长”，加强集体备课实现资源共享，不断的将课程进行打磨，才能做到让每一堂课都成为精品。</p> <p class="ql-block"> 备课前期，程书青老师已经进行了个人初备。在初备的基础上她又进行了说课：单元教学目标、课时教学重难点、如何突破重难点的方法以及教学流程等，然后同年级语文老师共同探讨，各抒己见，相互补充，使得教案内容更加充实、完善。</p> <p class="ql-block"> 经过激烈的思想碰撞，大家确定好教学目标，讨论出教学重难点，商讨出突破重难点的措施以及最佳的教学方法。</p> <p class="ql-block"> “理论联系实际”，“集体智慧”的教案最终变成了生动精彩的课堂，展现在了孩子们面前！</p> <p class="ql-block"> 课堂上，程老师教态自然大方，教学目标定位准确，思路清晰，注重与学生的互动交流，课堂氛围轻松愉快。程老师以“抓文本，用心读”为主体，始终将孩子放在课堂最中央，创设情境并运用多种方法指导孩子们进行朗读，孩子们将课文读的充分，读的精彩，也读出了自己的真实情感。程老师的课堂不仅对我们的新课标理念做以践行，也使双减背景下的高效课堂得以示范。</p> <p class="ql-block"> 课后，听课老师们进行了评课研讨。老师们共同交流意见和建议，及时向讲课教师反馈课堂的得与失。</p> <p class="ql-block"> 每一次集智备课大家都认真记录活动过程，总结活动感受、收获。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相撞而生涟漪;石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是备课研讨的意义所在。相信在以后的研讨活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心、用情托举孩子们美好的明天!</p> <p class="ql-block">编辑：赵红霞</p><p class="ql-block">初审：许小英</p><p class="ql-block">终审：高万勇</p>