<p class="ql-block"> 游戏背景：为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》，进一步深化学前教育保教改革，尊重儿童天性，回归儿童本真，解读游戏行为，破译儿童发展的密码，是幼儿教师的集体意识和追求。“闭上嘴，管住手，睁大眼，竖起耳”是游戏指导的理念，“放手”，成了教师组织和指导幼儿自主游戏的必然行为要求。华东师范大学教授华爱华指出，“游戏的水平反映幼儿的发展水平，但游戏的水平不是教出来的，是幼儿自己玩出来的前提就是大量的游戏机会，”遵守“放手”的原则。</p> <p class="ql-block"> 影子是人们生活中最常见的现象，影子会移动、会变形、会消失，这个神奇的现象同样吸引着孩子，孩子和影子之间发生了什么有趣的故事？</p> <p class="ql-block"> 在阳光下，你们能不让我踩到影子吗？”孩子们自信地说：“能呀！”我马上意识到，这是个值得探究的问题，我要抓住这个教育契机，于是，孩子和影子的故事就这样开始了。</p><p class="ql-block"> 虽然孩子们很自信地认为能在阳光下让影子消失，但也经过了一番思索和讨论，你瞧！他们开始各自呈现自己的想法：</p> <p class="ql-block">我的影子能跳起来👻✌️✌️</p> <p class="ql-block">“快来看呀”！谁的影子最高</p> <p class="ql-block">“你们看我的影子比你的影子长”佳玉和茉涵在和影子比高矮。</p> <p class="ql-block"> 子玥：“我有办法让影子消失，但要你们帮我看着。”说完，他奔跑起来。孩子们说：“你跑得快，影子也跑得快，影子还是跟着你”。</p> <p class="ql-block">影子排排队</p> <p class="ql-block">小手变变变</p> <p class="ql-block">影子爬起来</p> <p class="ql-block">瞧，轮胎的影子能滚动</p> <p class="ql-block"> 愉快的游戏结束了，来到教室影子的故事还在继续，拿起了小小画笔，画起了今天的游戏故事。</p> <p class="ql-block"> 接下来让我们一起看看孩子们的影子故事观察记录。</p> <p class="ql-block"> 学习不一定是游戏，但游戏一定是学习。幼儿通过与影子的多次互动，自发的产生了无意性学习与探索，以及解决问题的能力，同时又需要幼儿有一定的自控能力和规则意识，才能创新出更多更新奇的玩法。</p>