名师引领促成长，且思且行共芬芳 ——汉中市“城乡教师学习共同体名师引领行动（2022）省级培训南郑站”小学数学组

易薇🌻

向阳草木青，明媚春光暖。为充分发挥名师示范引领作用，促进乡村教师专业成长，推动城乡教育均衡发展，2023年3月15日、16日，由汉中市教研室主办、南郑区教研室承办、莲花九年制学校协办的“城乡教师学习共同体名师引领行动”小学数学专场在南郑区莲花九年制学校举行。 　　开班仪式由南郑区教研室主任吴建勤主持。汉中市教研室主任敖永忠、副主任张增发出席了开班仪式，敖主任在开班仪式上对本次培训的目的意义、研修主题、思路、方式方法进行了强调说明，区教研室支部书记刘尊全对项目的组织实施进行了细致安排。随后，班主任组织成立了小学数学培训班班委会，进行了班委会成员分工。 　　让我们珍惜这次学习机会，为自己的专业发展汲取更多的营养，为自己的人生增添更多丰富的经历，我们会在此努力，学有所思，学有所获，学有所用。我们将带着问题与困惑而来，满载知识和希望而归，圆满完成培训任务。 课堂示范 　　洋县青年路小学邓艳云老师的示范课《平均数》，深挖教材，除了理解平均数概念、算法的意义之外，还将平均数在统计意义上的理解也设定为本节课的教学目标，拓展了学生的思维，提升了学生对平均数的认知范围和深度。以《最强大脑》为影，通过有趣的记数游戏，充分激发了学生的学习兴趣和探究欲望。 　　洋县青年路小学邓艳云老师的示范课《成语中的度量衡》，课前指导学生广泛查阅资料，了解度量衡，课中采用独立思考、自主探索、合作交流的学习方式，对成语中度的知识做出新的长度解释，感受夸张的修辞手法，实现跨学科知识的融合，同时弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，树立文化自信。 　　汉师附小黄俊老师的示范课《相遇问题》，从课前的谈话交流到最后的拓展延伸，环环相扣，过渡自然。从问题的引入到问题的解决，行云流水，水到渠成。在引导学生突破重难点的同时，以数学核心素养为出发点，收放有度，保护了学生对知识探索的欲望。培养了学生敢说、会说的表达能力。 　　汉师附小黄俊老师的示范课《神奇的莫比乌斯带》，遵循学生的认知特点，为学生提供大量的观察、猜测、思考、操作、合作、验证、交流、质疑、探索等时间与空间，使学生在自主探索和合作交流中，感受“莫比乌斯带”的神奇，体会数学的思想方法并获得广泛的数学活动经验，让学生真切地感受到数学学习的无限乐趣。 研讨课 　　大河坎九年制学校张秋艳老师执教的《体积与容积》，通过学生喜欢的故事动画导入课堂，引导学生发现问题，分析问题，激发学生参与的热情；准备充分的课堂教具，让学生动手实验获取知识，增强感官性，学生参与度高，课堂气氛活跃，充分发挥了教师的引导作用。 　　汉山中心小学潘岩老师执教的《分数乘法一》，以学生的旧知为生长点，巧妙运用认知迁移规律，引导学生在比较、优化中自主认识到分数乘整数与整数乘法意义的相通之处。潘老师亲切自然的教态，循循善诱的语言，细微之处点拨孩子的学习方法和学习习惯的不当之处，对孩子未来的成长产生深远的影响！ 专题讲座 　　邓艳云老师的专题讲座《读懂课程标准落实课程育人》，分析了新课程的五大变化，讲解了综合与实践的重要性，跨学科主题学习的意义，强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性的要求。在座的各位老师受益匪浅。 　　黄俊老师的专题讲座《顺应学生思维，自然生长知识》结合自身的教学经验，分别从顺应思维、陪伴探索、静心等待、把握知识生长点这四个方面分享了自己的教育教学理念及方法。他特别指出顺应学生思维，捕捉教学契机；陪伴探索发现，关注学生理解力；展示“错误资源”，培养学生解决问题能力；把握知识生长点，抵达学生“最优发展区”。 　　教无定法，但有常规。教而不思则罔，思而不改则怠。在评课议课环节，两位示范课老师就各自执教的两节示范课的设计思路和方向引领做了细致阐述，并就两节研讨课的得失进行了专业点评，引发了全体学员的深度思考和广泛共鸣。  点拨顿悟 　　专家点评，如沐春风。“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”最后的互动交流环节，老师们争先恐后的举手，虚心地向两位专家请教自己在教学过程中遇到的疑惑和实际问题。对于专家们的解答，参培的老师们聆听仔细，时而若有所思，时而提笔速记；时而会意一笑，时而点头赞同。已经到了结束时间，数学组的学员们仍然意犹未尽。 　　教无涯，研无尽。名师送教活动的开展，不但为城乡教师之间搭建了相互学习、交流进步的平台，同时也使乡村教师的课堂教学水平、自身的能力素质在学习中得到历练和提升，进一步促进了教师专业化成长。 　　问渠哪得清如许，为有源头活水来”。两天的培训，教师们或是聚精会神地听讲；或是悄声交流研讨；或是做着详细的笔记……无不体现了教师们勤学好思、积极进取的工作态度。厚积而薄发，厚德以载物。相信每一位教师都可以内化于心、外化于行，皆有所得。 　　渴望那束光，是学习；成为那束光，是成长。本次城乡互助共同体活动，促进了教师们的教学互助，共同成长，进一步实现了“资源共享、优势互补、共同成长”的共生理念。“独行速，众行远”，我们一定会以此为契机，探索个人成长之路，研究课程建设之途，为教育教学再上台阶贡献自己的力量。 2023年3月16日 图文：小学数学组审核：谢维信